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7.1. ORDENACIÓN DEL NIVEL
7.1.1. Principios Generales
La Educación pre-escolar en el Perú, propiamente llamada Educación Inicial, constituye el primer
nivel del sistema educativo y está destinadaa brindar atención integral al niño menor de 6 años, y
orientación a los padres de familia y a la comunidad para lograr desarrollar en el niño, sus emociones,
su dinamismo, su lenguaje, susensibilidad social, su desarrollo afectivo, etc; por cuanto se considera
que la influencia de la familia en el niño es decisiva, se dice que en ella se socializa; se forma o se deforma
su personalidad. Elcontexto familiar condiciona no sólo su desarrollo sino su grado de adaptación o de
inadaptación que más tarde decidirá su destino. La familia es la primera fuerza modeladora del niño.
En el procesoeducativo, el nivel de Educación Inicial es una etapa que juega un rol decisivo en el
desarrollo del niño. El proceso de aprendizaje en este nivel no es un hecho aislado, sino que está
íntimamenteligado al estado nutricional del niño. Demostrado está que cuando el niño dispone de los
elementos esenciales para su normal crecimiento y desarrollo, puede obtener máximo provecho de los
beneficiosque le ofrece la educación.
En este sentido la Educación Inicial en el Perú, dirige su atención y sus esfuerzos a la familia y a
la comunidad en su conjunto, capacitándola para que proporcione alniño los estímulos y las experiencias
indispensables para el desarrollo de sus potencialidades y promueve su participación en la gestión
educativa.
Los objetivos de la Educación Inicial son:
a)Promover el desarrollo integral del niño y procurar su atención alimenticia, de salud y recreación.
b) Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden bio-social que puedan
perturbar eldesarrollo del niño.
c) Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia y la comunidad.
La educación inicial sustentada en una concepción integral es la etapa del proceso educativo...