Arquitecto

RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSENANZA ESPANOL E HISTORIA, UN APRENDIZAJE INTEGRAL.

PRODUCTO PARCIAL 1

COORDINADORA:
PROFFRA. ROSA MARIA LORENA PARRILLA GALICIA

DOCENTE:
IRENE SORIANO ORTIZ

En los anos de servicio que llevo como docente a nivel primaria me he enfrentado a muchas situaciones en la enseñanza de la Historia, e implementado diversas actividades como son:representaciones, obras de teatro, narraciones, canciones, juegos, etc.
En los cursos de Actualización que se llevan a cabo cada inicio de Ciclo Escolar he aprendido nuevas estrategias compartidas por cada uno de los compañeros las cuales algunas las he llevado a cabo y han funcionado, ya que son experiencias de los tres niveles como son: prescolar, primaria y secundaria.
En la Historia selleva a cabo en primer grado en la materia de Exploración de la Naturaleza, que abarca otras materias como son Geografía y Ciencias Naturales, en la cual se realiza una tranversalidad en los temas dentro de la planeación, llevando a cabo un propósito, sugerencias didácticas, aprendizajes esperados, actividades a realizar del tema. Utilizando los materiales correspondientes para tener unaevaluación.
Por ejemplo en el tema de Mis lugares favoritos aquí el alumno se le sugiere identifique sitios de interés para el, dentro de su localidad realizando dibujos y un croquis de ubicación marcando una orientación como es a la derecha de, a la izquierda de, junto a una tortillería, pasando la calle X, etc. El niño se ubica en su desplazamiento en el recorrido de su casa hacia el lugar deinterés para el, ya sea caminando, en bici o en carro, y escriban en su dibujo porque es de gran interés para el ese sitio escogido, comentándolo con sus compañeros a partir de este comentario surge un debate entre ellos porque hay compañeros que ya conocen ese lugar y para algunos es divertido pero para otros no lo es, entran en una polémica y es cuando entro yo en la platica o discusión que se estadando en ese momento sugiriéndoles que cada quien tiene gustos diferentes por ciertos cosas en este caso es por el sitio de interés de cada uno de ellos y es así como el alumno expresa mas allá sus conocimientos previos, surgen los cuentos, las narraciones, hechos reales q fueron comentados por los abuelos o padres de familia y debemos darles la confianza de que sean participativos, de opinar,dirigir, expresarse libremente para obtener mejores resultados se realiza un juego en el patio de la Institución y dibujan su croquis todos participan, hay que saber involucrarlos a todos para que participen y no se queda nadie sin hacerlo.
Para esta enseñanza tenemos que saber comprender a cada uno de los alumnos y reconocerles lo bueno que existe en ellos dirigiendo la clase de tal formaque el niño tenga la oportunidad de demostrar las cosas buenas que hay en ellos.
Para fortalecer la enseñanza de la historia es conocer y llevar a cabo los cambios que han surgido en la educación actual, al mismo tiempo y de manera individual existe una impulsividad referente al ingenio , la creatividad y el pensamiento critico, destrezas habilidades y actitudes de cada uno de nosotros paraasí llegar a nuevos saberes y ejercitarlos.
Hoy en día se llevan a cabo ciertas competencias dentro de lo laboral, los cuales son analizados colectivamente para que el aprendizaje vaya adquiriendo nuevas dimensiones al irse realizando de forma colaborativa.
Sabemos de antemano que todos tenemos un compromiso, una responsabilidad ética con cada uno de los alumnos, con la Institución y conla sociedad con la que se pertenece y lo cual se llevara a cabo con padres de familia para formar mejores generaciones en el futuro y así involucrarlos en cada uno de las materias en este caso en Historia ya que cada momento de nuestra vida pasa hacer una Historia.

COMPETENCIA | ACTIVIDADES |
Manejo de información histórica. | * Pequeña reseña histórica * Explicar como se festeja...