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Taller de Ortografía
y
Redacción Básica













CONTENIDO
Ortografía Básica
Módulo I
1. Los acentos
1.1 Normativo
1.2 Diacrítico
1.1.3 Pronombres – posesivos y demostrativos
1.4 Casos especiales de acentuación
2. Separación silábica
2.1 Reglas de separación para consonantes
2.2 Reglas de separación para vocales
Redacción BásicaMódulo I
1. Los signos de puntuación
Punto, dos puntos, coma, punto y coma, paréntesis
2. El adverbio
2.1 Adverbios en “mente”
2.2 Abuso de adverbios en “mente”
3. Preposiciones
4. Mismismo
5. Debe y debe de
6. ¿Juntas? o ¿Separadas?
7. Abuso de ciertas palabras
7.1 Cosa – algo
8. Abuso de ciertos verbos
9. Uso correcto de las mayúsculas
10. Fases de la redacción

Ortografía BásicaIntroducción

El conocimiento de la ortografía es una necesidad inseparable de su bagaje cultural. La ortografía enseña a escribir correctamente las palabras y las palabras son un medio para expresar nuestro pensamiento. Mostrar interés por corregir las propias faltas ortográficas no es sino un medio de mejorar nuestras posibilidades de comunicación con los demás.
Recuerde que un escritorefleja la cultura ortográfica de un ser humano y que la práctica hace a la persona diestra en la ejecución de una aptitud.

Objetivo
Al término del taller el participante será capaz de aplicar las reglas básicas de ortografía y redacción de tal manera que permita una mejor comunicación escrita.




Módulo I

1. Los acentos
En general, se le llama acento a la mayor fuerza o intensidad conque pronunciamos una sílaba, que denominamos tónica. Los acentos los catalogamos de la siguiente manera:
Prosódico

ESQUEMA
a) Normativo
Ortográfico b) Diacrítico
c) Pronombres: Posesivos y Demostrativos
d) Enfático
Acento prosódico
El acento prosódico es el que sólo se pronuncia, pero no se escribe. Porejemplo:
caballo
pelota
cabello
camino
mueble
persona

Acento ortográfico
Este acento es el que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica. Por ejemplo: José.

1.1 Normativo: es el que se escribe atendiendo a las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: corazón (aguda)
Para aplicar en forma correcta el acento hay que integrar los siguientesconocimientos:
































































Ejercicio #1: Acentúa las palabras de acuerdo con la regla:
decidio
afin
confirmar
contraer
ideal
definio
necedad
quiza
realizar
nopal
decision
analizar
ocasion
presion
estupidez
doctor
arroz
jardin
reloj
pastel
concesion
precisionaqui
tragaluz
adicto
drama
mastil
cuadro
examen
azucar
rosas
lapiz
jovenes
grave
versatil
necio
ambar
agil
cesped
quebranto
habil
cuerpo
tramite

Ejercicio #2: Escribe a un lado de cada palabra la inicial a la regla que correspondan A=agudas, G=graves, E=esdrújulas, S=sobresdrújulas y añade los acentos gráficos a las que deban llevarlo:
hectareacocaina
simil
superavit aspero
comentalo mastil
salud
esofago
pugil
zocalo
jamas
escasez
cadaver
explicaselo fue
leimos
ataud
telegrafo buho
digase
miligramo laurel
ganzua
unico
inedito
exogamico quinque
avicola
habil
examen examenes veintitres
impavido
caliz
oleo







1.2 Acento diacrítico
Se usa para distinguir la función que desempeñan en laoración algunas palabras monosílabas.
Por ejemplo: de, preposición: Viene de Madrid.
dé, del verbo dar: Espero que me dé buenas noticias.
Recuerda: por regla general, los monosílabos no se acentúan. (pie, fue, dio, fin, red). Sin embargo, hay excepciones cuando, de no acentuarlos, se puede prestar a confusión.
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