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Introducción
Esta investigación tuvo como principal razón ver la realidad con la que día a día tienen que lidiar muchos padres de familia, maestros y profesionales al detectar un niño que presente problemas de conducta. Dar a conocer las diferentes características de éstos y cuando saber que el niño necesita ayuda profesional.
La desobediencia, las rabietas, el negativismo, etc...,constituyen parte de los problemas de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar muy perturbadores para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y control, llegándose a establecer un vínculo relacional coercitivo con los hijos.
Estos problemas, lamentablemente, parecen ir al alza, incrementándose su magnitud, frecuencia y lo que es más significativo:la edad de inicio cada vez es más temprana.
El conocido Síndrome del Emperador describe aquellos niños que se constituyen como verdaderos tiranos en su relación con los padres. Son exigentes, intolerantes y pueden llegar hasta la agresión si se les contraría en sus demandas. Son niños que no admiten el no. Algunas explicaciones alegan al hecho de que son incapaces de sentir las emociones, otrosa factores genéticos, por último hay quien alega la educación recibida.
Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad" en determinadas etapas del ciclo vital. Sin embargo, cuando la magnitud, frecuencia o perseverancia en el tiempo de las mismas son excesivas, pueden necesitar la intervención de un profesional de la salud para corregirlas a tiempo.




DesarrolloDEFINICION DE PROBLEMAS DE CONDUCTA:
Esta denominación es utilizada en relación a niños con comportamientos no habituales o maneras de comportamientos no esperadas por los adultos. Aquí cabe destacar esta distinción, porque el comportamiento de un sujeto puede ser leído desde diferentes ópticas. Así un niño podrá comportarse bien o mal dependiendo desde donde se evalúe. Puede afirmarse que losniños suelen decir mucho más de lo que aparentemente dicen con sus aptitudes, además las maneras de comportarse suelen depender de las compañías y de los ámbitos donde se desarrollan.
Los llamados "problemas de conducta" suelen ser la sombra que pesa sobre algunos chicos y, por lo tanto, sobre algunas familias.
En ciertos casos, estos problemas tienen una base orgánica real, por lo generalneurológica, y la solución se encuentra en distintos tratamientos específicos, muchas veces acompañados de apoyo psicológico. En otras circunstancias, al hablar de ellos, se está señalando la cara visible de otro tipo de cuestión. De cualquier forma, cuando se dice que alguien "se porta mal en la escuela" aparece una serie de tensiones, angustias y temores que tiene como protagonistas a losdistintos actores del acontecer educativo. Alumnos, padres y maestros se ven involucrados en un juego del que a veces es difícil salir.
No todos tenemos la misma visión a la hora de definir si un comportamiento es bueno o malo. Tampoco en todas las escuelas existen las mismas pautas acerca de cómo debe ser la conducta de los alumnos.
SU ORIGEN ¿POR QUE SE PORTA MAL?
La desobediencia en el niño estáíntimamente ligada con el problema de la autoridad de los padres y de la tolerancia. El concepto que los padres tengan de la autoridad, se manifiesta en el grado de tolerancia y, por lo tanto, en la clase de obediencia exigida. Unos padres autoritarios exigirán "obediencia ciega" por la simple razón de "porque lo mando yo!; nunca reconocerán un error propio porque "hay que mantener el principio deautoridad". En este caso, la desobediencia es casi inevitable y con ella el conflicto.
El ejercicio irracional de la autoridad (lo que hoy se toma a risa mañana se castiga severamente, las bofetadas repentinas sin dejar explicarse a la víctima, gritos estertóreos o insultos) es semilla segura de desobediencia. Pero la desobediencia puede surgir también de un ejercicio demasiado blando de la...