arquitectura
Páginas: 6 (1339 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
Marco Jurídico
La carrera de Arquitectura fue creada según Punto DÉCIMO, del Acta No. 657, de sesión celebrada por el Consejo Superior Universitario el 7 de junio de 1958.
Definición
La Escuela de Arquitectura es la instancia de administración académica encargada de formar profesionales en el área de la arquitectura, con competencias técnicas, científicas y social-humanísticas, para abordary plantear opciones de solución a los problemas del país.
Integración
La Escuela de Arquitectura está integrada de la manera siguiente: Dirección de Escuela, tres coordinaciones de nivel de formación: Básica, Profesional General y Profesional Específica, y ocho coordinaciones de área de conocimiento: Diseño Arquitectónico, Medios de Expresión, Teoría e Historia, Urbanismo y Ambiente, SistemasEstructurales, Sistemas Constructivos, Investigación y Graduación, Práctica Profesional Supervisada; y la coordinación del Programa de asignaturas inter-ciclos.
Objetivos
Son objetivos de la Escuela de Arquitectura, los siguientes:
•Formar profesionales en la Arquitectura, orientados a brindar soluciones con ética, eficiencia, equidad y productividad a las demandas de la sociedad guatemalteca.•Contribuir con el desarrollo de la sociedad guatemalteca, mediante sus Programas de Extensión e Investigación.
Ver Organigrama de la Escuela de Arquitectura
Facultad de Arquitectura
Universidad de San Carlos de Guatemala
Nuestra facultad es un lugar para ver
Plan de Estudios
Descripción del Pensum 2002
La licenciatura de Arquitectura provee al estudiante de una sólida formaciónpara dar respuesta al diseño y construcción de espacios habitables que sustentan las actividades del sistema social, con competencias a nivel internacional, y comprometidos con el desarrollo social, tecnológico y productivo del país.
El plan de estudios es de de cinco años, al final de los cuales se desarrolla el Ejercicio Profesional Supervisado EPS durante ocho meses.
El plan de estudiosestá estructurado en 10 ciclos de un semestre cada uno.
Éste está sub dividido en niveles: Nivel de formación básica, que abarca 5 ciclos iniciales; Nivel de formación profesional general que abarca los siguientes 3 ciclos y Nivel de formación profesional específica que abarca los últimos dos ciclos.
Los niveles en la red curricular, se leen en sentido vertical y cuentan con unacoordinación específica. Los Coordinadores Verticales (por nivel) son los responsables de coordinar la integración de contenidos y actividades por cada nivel y ciclo.
Para formar al estudiante de forma integral, las asignaturas del pensum están organizadas en ocho áreas de conocimiento: Historia y Teoría; Ambiente y Urbanismo; Investigación y Graduación; Diseño Arquitectónico; Medios de Expresión;Sistemas Constructivos; Sistemas Estructurales; Práctica Profesional.
Las Áreas en la red curricular, se leen en sentido horizontal y cuentan con una Coordinación por área (horizontal), el Coordinador es el responsable de velar porque se cumpla con la implementación y coherencia de los contenidos de las asignaturas en forma secuencial.
Plan de Estudios
Red Curricular
ContenidosNormativos
EPS
Graduación
Acreditación
Directorio de Profesores
Docentes
Acreditación
“La acreditación significa, para las instituciones inmersas en este proceso, un compromiso con la sociedad al responsabilizarse en el manejo adecuado de sus recursos académicos, sus procesos administrativos, sus recursos financieros y en el cumplimiento de parámetros previamente establecidos Por lotanto, la Acreditación es romper los círculos viciosos en que muchas instituciones se han visto envueltas. Ahora presenciamos una institución que ha logrado generar algo mas que un circulo virtuoso, el de una espiral generosamente ascendente en la que los alumnos inician sus estudios en Instituciones de Educación Superior con su Programa Académico acreditado y terminarán siendo buscados por...
La carrera de Arquitectura fue creada según Punto DÉCIMO, del Acta No. 657, de sesión celebrada por el Consejo Superior Universitario el 7 de junio de 1958.
Definición
La Escuela de Arquitectura es la instancia de administración académica encargada de formar profesionales en el área de la arquitectura, con competencias técnicas, científicas y social-humanísticas, para abordary plantear opciones de solución a los problemas del país.
Integración
La Escuela de Arquitectura está integrada de la manera siguiente: Dirección de Escuela, tres coordinaciones de nivel de formación: Básica, Profesional General y Profesional Específica, y ocho coordinaciones de área de conocimiento: Diseño Arquitectónico, Medios de Expresión, Teoría e Historia, Urbanismo y Ambiente, SistemasEstructurales, Sistemas Constructivos, Investigación y Graduación, Práctica Profesional Supervisada; y la coordinación del Programa de asignaturas inter-ciclos.
Objetivos
Son objetivos de la Escuela de Arquitectura, los siguientes:
•Formar profesionales en la Arquitectura, orientados a brindar soluciones con ética, eficiencia, equidad y productividad a las demandas de la sociedad guatemalteca.•Contribuir con el desarrollo de la sociedad guatemalteca, mediante sus Programas de Extensión e Investigación.
Ver Organigrama de la Escuela de Arquitectura
Facultad de Arquitectura
Universidad de San Carlos de Guatemala
Nuestra facultad es un lugar para ver
Plan de Estudios
Descripción del Pensum 2002
La licenciatura de Arquitectura provee al estudiante de una sólida formaciónpara dar respuesta al diseño y construcción de espacios habitables que sustentan las actividades del sistema social, con competencias a nivel internacional, y comprometidos con el desarrollo social, tecnológico y productivo del país.
El plan de estudios es de de cinco años, al final de los cuales se desarrolla el Ejercicio Profesional Supervisado EPS durante ocho meses.
El plan de estudiosestá estructurado en 10 ciclos de un semestre cada uno.
Éste está sub dividido en niveles: Nivel de formación básica, que abarca 5 ciclos iniciales; Nivel de formación profesional general que abarca los siguientes 3 ciclos y Nivel de formación profesional específica que abarca los últimos dos ciclos.
Los niveles en la red curricular, se leen en sentido vertical y cuentan con unacoordinación específica. Los Coordinadores Verticales (por nivel) son los responsables de coordinar la integración de contenidos y actividades por cada nivel y ciclo.
Para formar al estudiante de forma integral, las asignaturas del pensum están organizadas en ocho áreas de conocimiento: Historia y Teoría; Ambiente y Urbanismo; Investigación y Graduación; Diseño Arquitectónico; Medios de Expresión;Sistemas Constructivos; Sistemas Estructurales; Práctica Profesional.
Las Áreas en la red curricular, se leen en sentido horizontal y cuentan con una Coordinación por área (horizontal), el Coordinador es el responsable de velar porque se cumpla con la implementación y coherencia de los contenidos de las asignaturas en forma secuencial.
Plan de Estudios
Red Curricular
ContenidosNormativos
EPS
Graduación
Acreditación
Directorio de Profesores
Docentes
Acreditación
“La acreditación significa, para las instituciones inmersas en este proceso, un compromiso con la sociedad al responsabilizarse en el manejo adecuado de sus recursos académicos, sus procesos administrativos, sus recursos financieros y en el cumplimiento de parámetros previamente establecidos Por lotanto, la Acreditación es romper los círculos viciosos en que muchas instituciones se han visto envueltas. Ahora presenciamos una institución que ha logrado generar algo mas que un circulo virtuoso, el de una espiral generosamente ascendente en la que los alumnos inician sus estudios en Instituciones de Educación Superior con su Programa Académico acreditado y terminarán siendo buscados por...
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