Arquitectura
Páginas: 4 (782 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
Unidad Académica Preparatoria El Fuerte
Incrementos y decrementos
RESPONSABLE DEL REPORTE:
Rosario Emilene Torres Carlón
ASESOR:
Ing. Víctor M.Gastélum Ruiz
GRUPO:
3-1
CICLO ESCOLAR:
2011-2012
El Fuerte, Sin., Octubre de 2012
Objetivo: El alumno inducirá el conocimiento del cálculo diferencial e integral. Conocimientos previos:Velocidad, aceleración. Cálculo de áreas bajo la curva Materiales: Material impreso 5 cronómetros Equipo de cómputo Calculadora Cinta métrica Cámara Procedimiento: 1) Los alumnos formarán equipo de cincointegrantes y se enumeran del 1 al 5. 2) Los estudiantes se colocarán separados la misma distancia (sugerencia a 10 metros uno del otro) en la misma recta, como se muestra en la figura.
Alumno
12
3
4
5
3) El alumno 1 corre hasta el final de la fila, mientras cada uno debe de tomar el tiempo en el instante que pasa frente a él. 4) Los alumnos se recorren un lugar como se indicaen la figura siguiente, así se repite el proceso hasta que todos hayan corrido una vez y se hallan tomado sus tiempos.
Alumno
2
3
4
5
1
El registro de los tiempos se concentraránen el formato que aparece a continuación.
CAPTURA DE DATOS Y REGISTRO DE CÁLCULO
A) CAPTURA DE LOS TIEMPOS
Tiempos de cada uno de los alumnos Distancia en metros 0 10 20 30 40 50 Tabla-1Alumno 1 Tiempo 0 2.4 4.8 6.9 9.3 11.8 Alumno 2 Tiempo 0 3.7 6.5 9.1 13.4 18.1 Alumno 3 Tiempo 0 3.2 5.7 8.6 11.3 13.8 Alumno 4 Tiempo 0 4.1 6.8 9.1 13.1 15.8 Alumno 5 Tiempo 0 2.6 5.4 7.3 9.5 11.9Alumno 6 Tiempo 0 2.5 4.5 6.6 8.8 11.3
Con los datos capturados en la tabla anterior, se obtendrán las velocidades de cada alumno en los diferentes intervalos de tiempo, utilizando la definición:
B)RAZON PROMEDIO DE CAMBIO DE POSICION RESPECTO AL TIEMPO. Gabriela Cabrera González:
Dist. 0-10 10-20 20-30 30-40 40-50
Velocidades
Antonio Soto Higuera:
Dist. 0-10 10-20 20-30 30-40 40-50...
Unidad Académica Preparatoria El Fuerte
Incrementos y decrementos
RESPONSABLE DEL REPORTE:
Rosario Emilene Torres Carlón
ASESOR:
Ing. Víctor M.Gastélum Ruiz
GRUPO:
3-1
CICLO ESCOLAR:
2011-2012
El Fuerte, Sin., Octubre de 2012
Objetivo: El alumno inducirá el conocimiento del cálculo diferencial e integral. Conocimientos previos:Velocidad, aceleración. Cálculo de áreas bajo la curva Materiales: Material impreso 5 cronómetros Equipo de cómputo Calculadora Cinta métrica Cámara Procedimiento: 1) Los alumnos formarán equipo de cincointegrantes y se enumeran del 1 al 5. 2) Los estudiantes se colocarán separados la misma distancia (sugerencia a 10 metros uno del otro) en la misma recta, como se muestra en la figura.
Alumno
12
3
4
5
3) El alumno 1 corre hasta el final de la fila, mientras cada uno debe de tomar el tiempo en el instante que pasa frente a él. 4) Los alumnos se recorren un lugar como se indicaen la figura siguiente, así se repite el proceso hasta que todos hayan corrido una vez y se hallan tomado sus tiempos.
Alumno
2
3
4
5
1
El registro de los tiempos se concentraránen el formato que aparece a continuación.
CAPTURA DE DATOS Y REGISTRO DE CÁLCULO
A) CAPTURA DE LOS TIEMPOS
Tiempos de cada uno de los alumnos Distancia en metros 0 10 20 30 40 50 Tabla-1Alumno 1 Tiempo 0 2.4 4.8 6.9 9.3 11.8 Alumno 2 Tiempo 0 3.7 6.5 9.1 13.4 18.1 Alumno 3 Tiempo 0 3.2 5.7 8.6 11.3 13.8 Alumno 4 Tiempo 0 4.1 6.8 9.1 13.1 15.8 Alumno 5 Tiempo 0 2.6 5.4 7.3 9.5 11.9Alumno 6 Tiempo 0 2.5 4.5 6.6 8.8 11.3
Con los datos capturados en la tabla anterior, se obtendrán las velocidades de cada alumno en los diferentes intervalos de tiempo, utilizando la definición:
B)RAZON PROMEDIO DE CAMBIO DE POSICION RESPECTO AL TIEMPO. Gabriela Cabrera González:
Dist. 0-10 10-20 20-30 30-40 40-50
Velocidades
Antonio Soto Higuera:
Dist. 0-10 10-20 20-30 30-40 40-50...
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