Arsa

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

BLOQUE DE PRÁCTICAS

PRÁCTICAS

1

ESQUEMA DE LAS PRÁCTICAS
1.  2.  3.  4.  5. 

Psicología del Desarrollo: Perspectivas Teóricas. Evaluación de la Seguridad del Apego. Desarrollo cognitivo: Tareas conservación. Desarrollo identidad de género. Desarrollo social: Estrategias de Interacción.

PRÁCTICA 1
Perspectivas teóricas de la Psicologíadel Desarrollo

ESQUEMA: • Objetivos • Procedimiento • Evaluación • Referencias

OBJETIVOS
— 

—  —  — 

Distinguir con claridad los distintos enfoques teóricos y epistemológicos que compiten en la explicación del desarrollo humano. Conectar las distintas dimensiones del desarrollo humano. Conocer las etapas fundamentales en que se divide el desarrollo humano. Captar la importancia dela metodología experimental y distinguir entre una metodología transversal y otra longitudinal.

PRÁCTICAS

4

PROCEDIMIENTO

—  Manejar

conceptos básicos para responder a las preguntas conceptuales. —  Responder a preguntas de elección múltiple. —  Establecer relaciones entre conceptos.

PRÁCTICAS

5

EVALUACIÓN
Apartado 1. Responde de forma breve y concisa
1.  2.  3.  4. 5. 

Qué se entiende por desarrollo humano. Clasificación de las teorías que explican el desarrollo humano. Presupuestos teóricos que subyacen al estudio del desarrollo humano. Definición y etapas del método científico. Investigaciones que analizan los cambios en el desarrollo a través del tiempo.

PRÁCTICAS

6

EVALUACIÓN
Apartado 2. Elige la respuesta correcta
1. 

Hoy día, laPsicología del desarrollo analiza el desarrollo humano:
a)  b)  c)  Especialmente durante la infancia y la niñez. Fundamentalmente durante la adolescencia. Durante todo el ciclo vital.

2. 

Las principales áreas que estudia la Psicología del Desarrollo son:
a)  b)  c)  El desarrollo físico y cognoscitivo. El desarrollo emocional y social. El desarrollo físico, cognoscitivo, social y emocional3. 

El enfoque de investigación que proporciona la mejor información sobre el desarrollo es:
a)  b)  c)  La investigación transversal. La investigación longitudinal. La investigación secuencial.

PRÁCTICAS

7

EVALUACIÓN
Apartado 3. Indica si lo que dice cada enunciado es verdadero o falso
1. 

2. 

3. 

4. 

Las teorías del desarrollo son útiles porque: 1) producenhipótesis explicativas sobre los patrones y problemas del desarrollo; 2) se van modificando con los descubrimientos que realizan; 3) proporcionan una guía práctica del desarrollo…………………….. En el ámbito del desarrollo humano, las investigaciones longitudinales ponen de manifiesto que la crianza es la que determina el resultado final de las características del desarrollo……………… El estudio transversal es undiseño de investigación en el cual se comparan grupos de personas que coinciden en la edad pero difieren en otras características esenciales………………….. Los valores de correlación entre dos variables señalan cuando una de ellas es causa de la otra………………………….

PRÁCTICAS

8

EVALUACIÓN
Apartado 4. Señala el orden correcto de las fases del método experimental. 3 2 Publicar los resultados Separar alos participantes en dos grupos que compartan características esenciales, especialmente el comportamiento, que es la variable dependiente que se estudia. Dar un tratamiento especial, o intervención (variable independiente), a un grupo (el experimental): Comparar la variable dependiente de ambos grupos. Si ahora difieren, la causa de la diferencia probablemente sea la variable dependiente.

4 1PRÁCTICAS

9

EVALUACIÓN
Apartado 5. Ordena la siguiente tabla
Teoría Psicoanalítica
Conceptos básicos Interacción social y zona de desarrollo próximo como bases del aprendizaje. Etapas psicosexuales o psicosociales. Descripción de la actividad humana Responder a los estímulos, el reforzamiento y los modelos Luchar contra los impulsos inconscientes y superar las grandes crisis....