Artículo científico sobre la Música

Música como ciencia y las ciencias de la música:
su importancia en la educación

Mireya Martí Reyes
Todas las cosas constituyen una sinfonía,
una música; el universo entero, el mundo músico
es una invitación a la armonía, y debemos ajustarnos
al ritmo que es la ley del universo.
PITÁGORAS

El presente artículo es el resultado de una investigación y una reflexión acerca
del papel que hadesempeñado la música en la historia de la humanidad y cómo
ha estado vinculada, desde la Antigüedad, a la educación. En este sentido, se
hace especial énfasis en la “paideia” griega y la “toltecáyotl” –herencia de los
toltecas en el México prehispánico– conceptos en los que se integran la cultura
y la educación, y donde la música resulta fundamental. Diversas concepciones
de la música comociencia, aspectos científicos que involucran al arte musical,
y consideraciones acerca de algunas ciencias, artes y disciplinas, que se integran a la musicología para conformar lo que podría considerarse como una
transdisciplina, sustentan este vínculo ineludible entre la música y los procesos
educativos.

La música como ciencia
La música es tan antigua como el hombre mismo; y desde susremotos orígenes, ha revestido una gran importancia en la evolución y desarrollo del género
humano, a lo largo de su existencia.
Esta música –que se remonta a los primeros intentos del hombre por hacer
“sonar” su propio cuerpo, por comunicarse mediante la articulación de sonidos
a diferentes alturas, o crear instrumentos que reprodujeran las sonoridades de la
naturaleza y combinarlas con su propiavoz, para ofrendar a sus dioses– ha tenido
diversas definiciones a través del tiempo. Y entre estas acepciones se destaca la
que consideraba a la música como ciencia de la armonía.
EDUCATIO 3

- OTOÑO 2006

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MIREYA MARTÍ REYES

Llama la atención que desde la Antigüedad, grandes filósofos y científicos
como Pitágoras1 defendieron esta noción de música como ciencia y apoyaron
la teoríadenominada “armonía de las esferas”, la cual afirmaba que el uso de
las proporciones musicales era el basamento del modelo para la creación del
universo; y que los cuerpos celestes producían sonidos que, al combinarse,
generaban esta música.
Pitágoras le concedió gran relevancia a los números y pensaba que a través
de ellos se expresaba la esencia de la realidad; razón por la cual se leatribuye
el descubrimiento de los principales intervalos de la escala musical, con sus
respectivas relaciones2.
Los pitagóricos y otros pensadores como el romano Boecio3 defendieron esta
teoría de la “música de las esferas” frente a sus detractores, que la consideraban
como una concepción poética, sublime; pero idealista, falsa.
Sin embargo, fue Johannes Kepler4 el que proclamó en su obraHarmonices
Mundi que las velocidades angulares de cada planeta producían sonidos, los
cuales eran más agudos mientras más rápido fuera el movimiento. Así, Kepler
compuso seis melodías que, según su teoría, se correspondían con los seis planetas del sistema solar conocidos hasta ese momento.
1

Pitágoras de Samos (ca. 580-500 a. C.). Filósofo griego reconocido por sus aportaciones a los avances delas matemáticas y la astronomía. Sus seguidores (pitagóricos) le
atribuyen la invención del término “filosofía” (por ser en su obra donde primero aparece,
aunque no se ha comprobado); pero sí se reconoce su dedicación al saber (φιλοσοφία
que significa “amor a la sabiduría”). En sus inicios, la Filosofía constituyó la “ciencia
de las ciencias” y abarcaba todo saber (racional); pero luego se fuerondesgajando e
independizando las ciencias particulares.
2
En efecto, Pitágoras realizó estudios con cuerdas de igual material, grosor y tensión, y
estableció las relaciones que producen los intervalos (distancia entre dos sonidos musicales) conocidos como “justos”: octava (1/2), quinta (2/3) y cuarta (3/4). Sin embargo,
otras hipótesis sitúan el descubrimiento de estas proporciones en...