ARTÍCULO DE REVISIÓN Lina Martinez

ARTÍCULO DE REVISIÓN
ELABORACIÓN UNA MANO ROBÓTICA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA
DE LOS CONCEPTOS DE PROGRAMACIÓN EN ARDUINO PARA EL GRADO
DÉCIMO DEL COLEGIO TÉCNICO MUNICIPAL SIMÓN BOLÍVAR
LINA YORMARY MARTINEZ DIAZ

PALABRAS CLAVE: Flexo resistencias, servomotores,
robótica, micro controlador.

programación, arduino,

KEYWORDS: Flexoresistencias, actuators, programming, Arduino, robotics, microcontroller.

Resumen
En el siguiente articulo hablaremos acerca de la mano robótica controlada con un
guante sensorial como un prototipo didáctico que será implementado como material
didáctico en la institución educativa, colegio técnico municipal simón bolívar, en el
cual se pretende incentivar a los alumnos del grado decimo por la asignatura de
electrónica, en el cual se trabajara la parte dela programación en arduino,
exactamente en la programación de cargas y sensores.

Abstract
In the next article we will talk about robotic hand controlled with a sensory glove as
a bolivar didactic prototype that will be implemented as teaching material in the
educational institution, technical college town Simon, which aims to encourage
students from grade one tenth by Electronics subject, inwhich part of the arduino
programming is work in exactly the programming loads and sensors.

Introducción
La inclusión de las nuevas tecnologías en la educación ha sido un gran obstáculo
para los docentes por la falta del dominio y capacitación a la hora de aprenderlos y
enseñarlos y por esta razón les es de gran dificultad la comprensión de estas
temáticas por parte de los estudiantes
En vista de loanterior es para nosotros de gran importancia implementar materiales
de apoyo para los docente con la finalidad de aclarar conceptos, evidenciar
funcionamiento e incentivar o motivar a los estudiantes por la asignatura, para
lograrlo hemos realizado una mano robótica controlada por medio de un guante

sensorial en ella se pueden comprobar la programación de arduino sobre motores
yflexoresistecias.

Metodología
En este artículo relacionaremos los prototipos didácticos para la enseñanza
aprendizaje de acuerdo a varios artículos indexados en Colciencias, con el fin de
observar que impacto, consecuencias han marcado los diferentes prototipos en las
instituciones educativas

Nuestro prototipo robótico didáctico fue elaborado con la finalidad de incentivar a
los estudiantes de laespecialidad de electrónica del colegio técnico municipal simón
bolívar del grado decimo acerca de la temática de programación en arduino, para
ello el docente se ha venido ilustrando con la temática pero ahora aparece un
interrogante ¿un prototipo didáctico, resulta ser de motivación por la asignatura y la
comprensión de esta por parte del estudiante? Y ¿cómo podemos comprobar que
los prototiposdidácticos si se ven como una ayuda para la explicación de la
temática y no como un artefacto de muestra?

DESARROLLO Y DISCUSIÓN
Para resolver toso nuestros interrogantes que surgen a la hora de empezar a
trabajar prototipos o materiales educativos es indispensable consultar fuentes
primarias en donde hayan trabajo con la temática, con este fin se podría analizar
cuáles fueron sus resultados.
Para ellonosotros indagamos en la base de datos de Colciencias y encontramos
varias experiencias en las que sirvieron de gran ayuda porque nos permitieron ver
que los prototipos si garantizan una mejor comprensión de la temática debido a la
interactividad que se presenta entre el estudiante y el robot
En la base de datos encontramos que los prototipos surgen tras LA NUEVA ERA
DIGITAL EN LA EDUCACIÓN [1]esto debido a que retomamos las tics en las aulas
de clase, como un ejemplo del avance tecnológico y la necesidad de implementar
prototipos didácticos en las instituciones educativas con el fin de facilitar el proceso
enseñanza-aprendizaje a la hora de explicar temáticas por parte del docente a los
estudiantes
Otra razón por el cual consideramos que los prototipos resultan de gran impacto
en las...