Artículo_Paradigma_TeorAprend

Materia: teoría del aprendizaje

Alumno: Omar Moreno Sebastian.

Teoría de aprendizaje social

se aprende por observación que es un modelo a seguir, permite aprender por los modelos y conductasse cono se como aprendizaje social o vicario, se define la forma de aprender a los de mas y entorno que ocurre con otros.
Por comportamiento adquirido por aptitudes puede ser por, en enseñanzaaprendizaje: atención, retención y motivación con un modelo a seguir.


Teoría psicogenetica: es un desarrollo progresivo de ala edad adulta se alcanzara un equilibrio (la inteligencia es un proceso delanaturaleza biológica al nacer) como una herencia DOS FUNCIONES DE LOS HUMANOS SON ORGANIZACION PREPARARSE A LOS ESTIMULOS CAMBIANTES DEL ENTORNO DEL ALUMNO. ADAPTACION LA ASIMILACION DE SUENTORNO., se considera la organización cognitiva y la estructura mental organizada en la relación de objetos.


Teoría cognitiva: es un proceso de aprendizaje, comprensión, transformación, almacenamiento yuso de la formación

Teoría sociocultural: se trata de promover actividades de motivación como orientación brindada asi sera capas de satisfacer sus propios fines así la interacción de los de mas seapoyara, como resultado del aprendizaje por el medio en el que se desarrolla.
Por un medio psicológico en la vida social , que es a partir de la interacción de practicas sociales interacción con losseres humanos . Atención voluntaria dependiendo del desarrollo de cada niño. Se reconoce las capacidades de las personas que permiten el desarrollo progresivo del cual se necesita un apoyo para unbuen desarrollo.

Teoría humanista de Maslow: se conoce como la satisfacción de las necesidades, que les permite realizarse como persona y formarse como sociedad, posee características físicas,psicológicas y sociales para el desarrollo de la persona, auto-realizarse satisfaciendo sus necesidades, por que cada humano tiene necesidades fisiológicas que tienen que ser satisfechas, es la integración...