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Resumen-Marco Teórico
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Resultados
Principales Contribuciones
Antecedentes Internacionales y Nacionales de las TIC a nivel superior su trayectoria en Panamá.




































Olda María Cano Lassonde
1. Antecedentes Internacionales: Un Enfoque Mundial.
1.1. Políticas Internacionales1.2.Influencia de las TIC en Nuestros Contenientes








































2.Antecedentes Nacionales: Panamá

2.1. Políticas Nacionales: La trayectoria de las TIC en Panamá.
Recopilar información a nivel mundial de las diversas implementaciones de las TIC de laenseñanza.
Estudiar los organismos internacionales que se encargan de identificar las buenas prácticas, la promoción de estudio, evaluación y desarrollo de políticas en cuanto al uso de las TIC.





























Realizar estudios de las diversas influencias que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en nuestros continentes.Mostrar las diversas políticas nacionales en cuanto a las TIC en Panamá.
Realizar estudios de los diversos programas de implementación de las TIC en Panamá.
La evolución rápida del uso de las TIC se ha dado en América Latina, el Caribe, América del Norte y Europa. (Quesada, 2009;Quesada, 2010).
El uso de las TIC repercute en lamodernización del sistema educativo, de manera significativa acortando la brecha de aprendizaje en la sociedad del conocimiento. (Quesada, 2009;Quesada, 2010).
Diversos proyectos de Educación a Distancia por medios electrónicos han revolucionado de gran medida la enseñanza. (Aprendizaje y enseñanza medio electrónico: capacitación para su uso, adquisición de sistemas de enseñanza, tecnologías de redes:Diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender). (Guerra, Gilbert, Jordan y Nicolai; 2008)
Racionalidad Económica indican que las TIC son necesarias para desarrollar estudiantes competentes en el manejo de TIC, que serán demandantes en el mundo laboral y a su vez mejorará la competitividad de sus trabajadores, sus empresas y su economía. (Guerra, Gilbert, Jordan y Nicolai; 2008)Racionalidad Social sugiere que es imperativo proveer a todos los sectores sociales de un país con las competencias, los recursos y las herramientas necesarias para utilizar las TIC con igualdad de oportunidades para todos. (Guerra, Gilbert, Jordan y Nicolai; 2008)
Racionalidad Educativa indica que la introducción de las TIC tiene el propósito de mejorar y transformar las prácticas pedagógicas, dejandoatrás el tradicionalismo y creando el proceso educativo en constructivismo, convirtiendo un alumno investigador activo; creador de conocimiento. (Guerra, Gilbert, Jordan y Nicolai; 2008)
UNESCO plantea que las prácticas de las TIC dependen de su integración exitosa en las salas de clases con la implementación de estructuras de ambientes moderna ligada a las nuevas tecnologías en entornosvirtuales de aprendizaje, fomentando la interacción cooperadora, el trabajo cooperativo y el trabajo grupal. (Claro 2010)
Banco Mundial tiene la finalidad de capacitar profesores para crear, incorporar y facilitar la innovación en las prácticas de las aulas de clases que integren las redes tecnológicas, el trabajo en equipo y el internet en el plan de enseñanzas como guía. (Claro 2010)
BancoInteramericano de Desarrollo ha elaborado un modelo para la implementación de las TIC que sintetiza los insumos requeridos para la infraestructura, contenido, recursos humanos, gestión y políticas de desarrollo. (Lo importante es que se muestran todas las etapas de implementación de este modelo). (Claro,2010)


Por la influencia Socioeconómica y política de la región han tenido un valor limitado en...