Artística

PLAN DEL CURSO

ESCUELA | | ASIGNATURA | ARTISTICA |
PROFESOR | |

OBJETIVO DEL CURSO |
Desarrollar la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (plástica, música y danza), con la finalidad de que fortalezca la capacidad para apreciar las artes en su entorno. |
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CONTENIDOS: |
* Técnicas de pintura *Modelado * Música(ritmo) * Expresión corporal * Danza folklórica |
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS |
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TEMPORALIZACIÓN: | EVALUACIÓN |
10 Sesiones | * Se evaluaran la expresión de la imaginación a través de las técnicas artísticas. |
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RECURSOS |MATERIALES | Cartulinas, pinceles, pinturas, gises, barro, yeso, arcilla, masa de sal, papel cascaron, papel crepe, palitos, cascabeles | INSTRUMENTOS | Grabadora, música de diversos géneros |
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ACTIVIDADES |
Sesión 1 |
Objetivo específico: | Utilizar la pintura para expresar sus experiencias o situaciones vividas. |
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Apertura | Desarrollo | Cierre |
-Observar algunos cuadros de pintoresfamosos.-Expresar las opiniones que emergen al apreciar las pinturas.-Hacer referencia del personaje al que se debe dicho trabajo. | -De forma libre los alumnos utilizaran los pinceles y las pinturas para dar vida a su imaginación y plasmar en una pintura lo que piensan o sienten. -Compartir estrategias experimentadas por los niños para perfeccionar sus pinturas. | -Evaluación de laactividad.-Exposición de los trabajos. |
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Sesión 2 |
Objetivo específico: | Crear una representación gráfica que parta de lo observable. |
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Apertura | Desarrollo | Cierre |
- Presentar a los alumnos materiales diferentes que permitan hacer representaciones gráficas de la realidad. - Hablaremos sobre las formas en las que todos percibimos la realidad, señalando que no todos lo hacemos de lamisma forma. | - Se presentará algún objeto frente al grupo, y a partir de él los alumnos comenzarán a crear una representación con la técnica de GIS.-Los alumnos con su material deberán recrear lo que observan, demostrando lo que logran ver desde la perspectiva en la que se encuentran. (Reflejos de luz o sombra). | -Se realizará una exposición de trabajos, pero no será el autor quien exprese loque ha creador sino un espectador interpretara desde que perspectiva el autor lo plasmo. |
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Sesión 3 |
Objetivo específico: | Manipular el barro para expresar conocimientos culturales |
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Apertura | Desarrollo | Cierre |
-Haremos referencia a los conocimientos que los niños tengan sobre qué es el BARRO.¿Qué cosas se construyen con él?-Retomaremos conocimientos de la historia pararecordar la forma en la que las culturas prehispánicas de nuestro país lo utilizaban. | -Los alumnos prepararán el barro y definirán que es lo que pretenden compartir sobre las creaciones de las culturas prehispánicas con barro.-Realizarán su trabajo escultórico. | -El cierre de la actividad tal vez se posponga debido a que el barro requiere secar, pero al conseguirse los niños montarán unaexposición al público. |
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Sesión 4 |
Objetivo específico: | Logren entrar en contacto con la elaboración de esculturas |
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Apertura | Desarrollo | Cierre |
- Rescatar de forma general que son las esculturas ¿en qué lugares las han visto? ¿Cómo creen que se realizan? ¿Con qué materiales?, etc. | - Se les propondrá a los niños realizar algunos trabajos con yeso, a modo de crearesculturas que pueden tener la forma que ellos quieran e incluso pueden crear mascaras.- Al presentar el material, los niños observarán la forma en la que se debe de trabajar; después de las indicaciones los alumnos realizan sus esculturas. | - Con las esculturas terminadas el último paso será poner un recubrimiento y pintura para dar por concluido el trabajo de escultura.- Expresar cuales son las...