Art Ciencia Cognitiva Teoria De La Mente Y Autismo

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Isabel Gómez Echeverry
Ciencia Cognitiva, Teoría de la Mente y autismo
Pensamiento Psicológico, vol. 8, núm. 15, 2010, pp. 113-123,
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80115648010

Pensamiento Psicológico,
ISSN (Versiónimpresa): 1657-8961
psicorevista@javerianacali.edu.co
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia

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Pensamiento Psicológico, Volumen 8, No. 15, 2010, pp. 113-124

REVISIÓN DE TEMA

Ciencia Cognitiva, Teoría de la Mentey autismo
Isabel Gómez Echeverry1
Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires (Argentina)
Recibido: 16/04/2008

Aceptado: 15/07/2010

Resumen
Este artículo toma como referencia los aportes de la Psicología Cognitiva en el estudio del autismo. En primera
instancia se realiza una descripción de los conceptos de representaciones mentales (Johnson-Laird 1983, 1987,
1990, Norman, 1983) y la metáfora delcerebro como computador (Tulving, 1937, 1950). Posteriormente, se
ahonda en el concepto de teoría de la mente tomando como referencia los estudios iniciales de Premack y
Woodruff (1978), Rivière (1987, 1991a, 1991b). Se describe la relación entre teoría de la mente y autismo,
partiendo de los estudios de Karner (1943). Wing (1981). Desde la teoría-teoría, existen varias teorías psicológicas
quetratan de explicar el fenómeno del autismo: la de la Ceguera Mental (Barón-Cohen, Leslie y Frith, 1985),
la del Debilitamiento de la Coherencia Central Frith (2003), y la de la Disfunción Ejecutiva (Russel, 2000 y
Ozonoff, 2000). Otra de las teorías es la Hobson (1995), quien plantea que los déficits cognitivos y sociales
en el autismo son de naturaleza afectiva. Finalmente, es importante destacarque las habilidades deficientes en
el autismo son destrezas muy complejas, que dependen no sólo de procesos de planificación y ejecución y de
inferencias mentalistas, sino de una coordinación de muchas funciones que actúan simultáneamente.
Palabras clave. Ciencia cognitiva, teoría de la mente, trastorno autístico

Abstract
This article takes as its reference the contributions of cognitivepsychology to the study of autism. In the first
instance a description of the concepts of mental representation (Johnson-Laird 1983, 1987, 1990, Norman,
1983) and the metaphor of the brain as a computer (Tulving, 1937, 1950), was carried out. Subsequently,
an in-depth study was made of the theory of the mind concept, with reference to the initial studies made by
Premack and Woodruff (1978), Riviere (1987,1991a, 1991b). Finally a description between the theory of the
mind and autism based on the studies of Karner (1943), and Wing (1981) is presented. From the theory-theory,
there are several psychological theories which try to explain the phenomenon of autism: the theory of mind
blindness (Baron-Cohen, Leslie and Frith, 1985), that of the weakening of central coherence, Frith (2003), and
theexecutive dysfunction theory (Russel, 2000 y Ozonoff, 2000). Another of Hobson’s theories (1995) proposes
that the cognitive and social deficits in autism are of an affective nature. Finally, it is important to highlight that
the deficient abilities in autism are very complex skills which depend not only on processes of planning and
execution of mentalistic inferences, but of a coordination of manyfunctions which act simultaneously.
Keywords. Cognitive science, theory of the mind, autistic disorder.
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Correspondencia: isabelgomez26@hotmail.com

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ISABEL GÓMEZ ECHEVERRY

Resumo
Este artigo tem como referencia a contribuição da psicologia Cognitiva no estudo do autismo. Na primeira
instancia foi feita uma descrição dos conceitos de representações mentais (Johnson-Laird 1983, 198, 1990,...