Art culo posible 1

ISSN: 2011-8643 | Vol. 4 | No. 7 | 2010 | pp. 97-108

Construcción del concepto
de ciudadanía en niños
y niñas de 4 a 7 años,
desde la expresión de su
narrativa. Experiencia en
los colegios: Centro María
Auxiliadora y Cafam de la
ciudad de Bogotá
CONSTRUCTION OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN CHILDREN AGED
4-7 YEARS, SINCE THE EXPRESSION OF HIS NARRATIVE. EXPERIENCE IN
SCHOOLS: CENTRO MARÍAAUXILIADORA Y CAFAM OF BOGOTÁ CITY
CONSTRUCTION DU CONCEPT DE CITOYENNETÉ DANS DES ENFANTS DE 4 À 7
ANNÉES, DEPUIS L’EXPRESSION DE SON NARRATIVE. EXPÉRIENCE DANS LES
COLLÈGES: CENTRO MARÍA AUXILIADORA ET CAFAM, DE LA VILLE DE BOGOTÁ
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Adriana Clavijo Jiménez2
Néstor Mario Noreña Noreña3
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Fue clasificado por el Comité de Árbitroscomo Artículo de Investigación.
Licenciada en Educación Preescolar, Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en
Computación para la Docencia, Corporación Universitaria Antonio Nariño. Magíster en
Educación de la Universidad Santo Tomás. Investigadora principal del grupo: Un encuentro
con la Infancia adscrito a Colciencias. Investigadora principal del proyecto Sistematización
de experienciassignificativas en la educación inicial del Distrito Capital, financiado
por el convenio de la Organización de Estados Iberoamericanos con la Universidad de San
Buenaventura (2009) y Coordinadora de prácticas profesionales de la Facultad de Educación
de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá.
Psicólogo de la Universidad Inca de Colombia. Especialista en Educación, docente de la Maestría
enEducación, Universidad Santo Tomás. Investigador en el campo de la construcción social
de la ciudadanía en la línea de Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía.

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ADRIANA CLAVIJO JIMÉNEZ, NÉSTOR MARIO NOREÑA NOREÑA

Resumen
Este artículo muestra los resultados de la investigación cualitativa, pretende entender la construcción
del concepto de ciudadanía expresado por los niños de 4 a 7 años a travésde la expresión oral. Este
ejercicio de investigación se centró en la interpretación de la información obtenida de las diferentes
instituciones educativas donde la experiencia se llevó a cabo. La etnometodología permitió a los investigadores reconocer el potencial de los resultados observados y de acuerdo con ésta, algunas actividades
han sido diseñadas para el caso de la expresión oral, elregistro de la información en diarios de campo,
fotos, registros, observaciones sistemáticas y actividades lúdicas en las que los niños se sentían bien.
El resultado describe el papel de los niños en relación con sus derechos, y el modelo de maestros y
adultos de la educación para la ciudadanía.

Palabras clave
Cultura, ciudadanía, expresión oral.

Abstract
This article shows the results of qualitativeinvestigation witch intented to understand the construction
of the concept of citizenship expressed orally by children ages 4 to 7. This investigative exercise was
focused on the interpretation of the information obtained from different institutions of learning where the
experience was carried out. The etnomethodology allowed the researchers to recognize the potential of
the observed performanceand according to this methodology; some activities were designed for oral
expression, registering the information by field diaries, photo registers, systematic observations and play
activities in which the kids felt good. The result describes the role of the children in relations with their
rights, and the teachers and adults modeling for the citizenship education.

Key words
Culture, Citizenship,oral expression.

Résumé
Cet article montre les résultats de la recherche qualitative, qui veut comprendre la construction du
concept de citoyenneté exprimé par les enfants de de 4 à 7 années de manière orale. Cet exercice de
recherche s’est centré l’interprétation de l’information obtenue des différentes institutions éducatives.
L’etnomethodologeie a permis aux chercheurs de reconnaître le...