Art. Trabajo colaborativo
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2013
TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS…
Elabora: Jose Inocencio Jimenez Morales.
En la actualidad se observa que la mayoría de las personas de todas las edades se les dificulta reunirse paracompartir sus conocimientos, vivencias, experiencias e ideas, las cuales enriquecerían cualquier tipo de actividad en todos los ámbitos y traería grandes beneficios a todos los participantes involucrados enesa labor. Por lo cual es importante la existencia de un líder que guie la actividades y participación de los integrantes.
Según Pierre Mahieu, la palabra en equipo “designa una agrupación depersonas. Sin embargo, se trata de un grupo particular, ya que sus miembros tienen razones comunes para estar unidos. El poner a disposición del equipo las energías y las capacidades de cada uno es unrecurso para ampliar el campo de las posibilidades educativas”. (Mahieu, P. 2002, p.17).
A juicio personal el trabajo en equipo es una herramienta que al llevarla a cabo de la mejor manera trae unsinfín de beneficios tanto individuales como colectivos, por lo que dentro del ámbito escolar es de suma importancia que este tipo de trabajo se lleve a cabo primeramente desde los directivos y docentespara después aplicarlo en el grupo, las relaciones profesionales del profesorado y las interacciones alumno-alumno, basadas en el trabajo conjunto se sustenta en una plataforma ideológica comprometidacon una perspectiva de innovación y de cambio en la escuela, así como de compromiso con la sociedad.
La colaboración entre el profesorado y el aprendizaje en equipos, tienen en común la interacciónsocial para alcanzar metas propuestas.
Cuando hablamos de relaciones de trabajo entre profesores nos referimos a los modelos organizativos que éstos adoptan para llevar a cabo sus tareas deenseñar, en interrelación con el resto del profesorado en el contexto del centro escolar.
Según Sacristán menciona que “las escuelas que alcanzan mayores mejoras son aquellas que trabajan en contextos...
Elabora: Jose Inocencio Jimenez Morales.
En la actualidad se observa que la mayoría de las personas de todas las edades se les dificulta reunirse paracompartir sus conocimientos, vivencias, experiencias e ideas, las cuales enriquecerían cualquier tipo de actividad en todos los ámbitos y traería grandes beneficios a todos los participantes involucrados enesa labor. Por lo cual es importante la existencia de un líder que guie la actividades y participación de los integrantes.
Según Pierre Mahieu, la palabra en equipo “designa una agrupación depersonas. Sin embargo, se trata de un grupo particular, ya que sus miembros tienen razones comunes para estar unidos. El poner a disposición del equipo las energías y las capacidades de cada uno es unrecurso para ampliar el campo de las posibilidades educativas”. (Mahieu, P. 2002, p.17).
A juicio personal el trabajo en equipo es una herramienta que al llevarla a cabo de la mejor manera trae unsinfín de beneficios tanto individuales como colectivos, por lo que dentro del ámbito escolar es de suma importancia que este tipo de trabajo se lleve a cabo primeramente desde los directivos y docentespara después aplicarlo en el grupo, las relaciones profesionales del profesorado y las interacciones alumno-alumno, basadas en el trabajo conjunto se sustenta en una plataforma ideológica comprometidacon una perspectiva de innovación y de cambio en la escuela, así como de compromiso con la sociedad.
La colaboración entre el profesorado y el aprendizaje en equipos, tienen en común la interacciónsocial para alcanzar metas propuestas.
Cuando hablamos de relaciones de trabajo entre profesores nos referimos a los modelos organizativos que éstos adoptan para llevar a cabo sus tareas deenseñar, en interrelación con el resto del profesorado en el contexto del centro escolar.
Según Sacristán menciona que “las escuelas que alcanzan mayores mejoras son aquellas que trabajan en contextos...
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