arte barroco

Trabajo Practico Literatura
Arte Barroco


Profesora: Paula Bonino
Año: 5 A
Alumnos: Avendaño Francisco, Grosberg Fabrizio, Gallo Milagros y Manuela López Silva





Trabajo Práctico Consignas:
1_ Luego de observar las pinturas barrocas, elegir una y escribir un comentario sobre las ideas del pensamiento barroco y los recursos presentes en la obra.

2_ Música Barroca:
a)Al escuchar la música de Bach y Vivaldi anotar los sentimientos, pensamientos, ideas, sensaciones, colores, etc. que les inspira.
b) Escribir ejemplos de recursos poéticos con esas ideas anotadas.
c) Escribir un poema a partir de los puntos A y B.

3_ “La vida es un sueño”
a) Reconocer las características del barroco en toda la historia y exponerlo en un texto explicativo. Ejemplificar eincluir citas textuales.
b) Elegir una página del libro y reconocer los recursos poéticos.







1-

La Adoración de los Reyes Magos, perteneciente a la colección del Museo del Prado (Madrid, España), es un cuadro del pintor flamenco del barroco Peter Paul Rubens, considerado desde antiguo como una de sus obras maestras. Fue ejecutado en 1609, aunqueposteriormente el propio Rubens lo repintó y amplió entre 1628 y 1629, durante su segundo viaje a España.
En esta obra de arte podemos presenciar el retorcimiento de los cuerpos, es decir la pérdida del equilibrio, cabe destacar que las figuras son desproporcionadas y exageradas.
Es una imagen muy recargada ya que consta de varias partes en las que se encuentran distintos personajes que “luchan”por acercarse al niño.
El entrelazamiento de los caballos, los hombres en paños menores, los soldados y los reyes hace que la imagen pierda su equilibrio ya que todo consta de una superposición.
Otro ejemplo es la mixtura del cielo en el día y la noche, en las que se encuentran dos ángeles muy característicos de las pinturas de esa época.
Esta pintura juega con las luces y las sombras es decirel plano de lo “claroscuro” en la que el niño y lo que lo rodea está iluminado por una luz, lo que puede representar sentimientos de paz y armonía. Todo lo contrario ocurre en el sector que se encuentra en la derecha de la imagen donde predomina la oscuridad de la noche, que representa el conflicto y la lucha de estos personajes por alcanzar al niño.

2- Trabajo individual:

ManuelaLópez Silva

A) Bach: oscuridad, iglesia, miedo, encierro, terror, negro, gris, alguien que está perdido, muerte, otoño.
Vivaldi: alegría, felicidad, primavera, amor, multicolor, vida, paz libertad, casamiento, danza, sol, nacimiento.
B) Bach:
-Comparación: perdido como pájaro sin alas.
-Contradicción: buscando desesperado una salida que no había.
-Mito y metáfora: Ades lo venía buscardesde el más allá.
-Hipérbole: tan desesperado estaba que llovía al oír su llanto.
-Hipérbaton: el invierno helado, la iglesia oscura, el órgano amenazante, anunciaba que la hora llego.
-Personificación: la cruz se cae encima de él y se lo lleva hasta desaparecer.
Vivaldi:
-Comparación: el vestido como el manto blanco de la virgen.
-Contradicción: tanta alegría que no les e traba en elcorazón.
- Metáfora: tanto era el color que era abrumador
-Hipérbole: el casamiento era lo más bello que el cielo jamás había visto.
-Hipérbaton: los novios acaramelados, las rosas imponentes, la música de las campanas eran el opio de la gente.
-Personificación: el ángel vestido de blanco acepto los votos de su amado.

C) Perdido como pájaro sin alasSe encontraba buscando una salida que no había
Se hallaba el condenado de anda lucia
Hades lo venía a buscar desde el más allá
El invierno como daga cortaba sus manos
La iglesia oscura, el órgano amenazante, el cielo húmedo...