Arte Como Reflejo Del Desarrollo

Arte como reflejo del desarrollo
El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los niños. Su objetivo no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del maestro, sino la de los niños.
Uno de los componentes básicos de una experiencia artística creadora es la relación entre el artista y el ambiente. Por lo tanto, el desarrollo mental delniño, depende de una rica y variada relación entre el niño y el ambiente, esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística.
El hombre aprende a través de los sentidos. La capacidad de ver, sentir, oír, oler y gustar proporciona los medios para establecer una interacción del hombre y el medio. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva debería, puesconvertirse en una de las partes más importantes del proceso educativo. En un sistema educacional bien equilibrado se debe acentuar la importancia del desarrollo integral de cada individuo, con el fin de que su capacidad creadora potencial pueda perfeccionarse.
Para los niños, el arte es un medio de expresión, un lenguaje del pensamiento. Un niño expresa sus pensamientos, sus sentimientos y susintereses en los dibujos y pinturas que realiza. Su expresión tiene para él tanta importancia como para el adulto la creación artística. El maestro debe reconocer que sus propias experiencias acerca del aprendizaje no le sirven al niño, pues lo que importa en el proceso educacional es el aprendizaje del niño.
La figura que un niño dibuja o pinta es mucho más que unos cuantos trazos en un papel.Cada dibujo es una expresión que refleja los sentimientos, la capacidad intelectual, el desarrollo físico, la aptitud perceptiva, el factor creador implícito, el gusto estético, e incluso el desarrollo social del niño. En los dibujos también se refleja las transformaciones que sufre el niño a medida que crece y se desarrolla. Para comprender y valorar mejor la importancia de esos cambios debecomprenderse el significado de los diferentes factores que componen el desarrollo.

Factores que componen el Desarrollo
- Desarrollo emocional o afectivo - Un dibujo puede ser una oportunidad para que el niño se desarrolle emocionalmente, lo cual está en relación directa con la intensidad con la que se relacione con su trabajo. Los grados de autoidentificación varían desde un bajo nivel decompenetración, con repeticiones estereotipadas, hasta un alto nivel donde el creador se entrega totalmente a la tarea de representar cosas que son significativas e importantes para él, y donde él mismo aparece en el dibujo, especialmente los niños pequeños.
- Desarrollo intelectual - El desarrollo intelectual se aprecia generalmente en la forma de conciencia progresiva que el niño tiene de sí mismo y desu ambiente. El conocimiento que revela el niño cuando dibuja indica su nivel intelectual.
Es muy importante que se pueda mantener un equilibrio apropiado entre el desarrollo emocional o afectivo y el intelectual. El arte puede realizar esta función a través de motivaciones apropiadas.
- Desarrollo físico - En el trabajo creador de un niño se revela su desarrollo físico por su habilidad para lacoordinación visual y motriz, por la manera en que controla su cuerpo, guía su grafismo y ejecuta ciertos trabajos. Las variaciones en el desarrollo físico pueden observarse muy fácilmente en el niño que garabatea, cuando los trazos en el papel cambian de unas pocas marcas indefinidas a un garabateo controlado; dentro de un lapso relativamente corto. También la exageración o la omisión reiteradasde ciertas partes del cuerpo pueden vincularse con el desarrollo físico del individuo.
Desarrollo perceptivo - En el terreno de la actividad creadora, el desarrollo perceptivo creciente puede advertirse en la toma de conciencia progresiva del niño y en la utilización de toda una variedad de experiencias perceptivas.
Las primeras etapas del desarrollo indican simplemente goce y reconocimiento...