arte de agradar a la gente

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
"CURRICULO INSTITUCIONAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL"
DE NIÑAS Y NIÑOS DE 3-4 Y 4-5 años
Quito, 2007
ministerio de ^
educación r ^
ECUADOR UP
San Salvador E6-49 y Eloy Alfaro Telf.: 396-1400 • 396-1500 e-mail.www.educacion.gov.ec
CURRICULO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
ISBN
ILUSTRACIÓN:
Díaz Maceda Rodolfo "Picallo"DIRECCIÓN GRÁFICA
PUBLIASESORES MERCADEO Y COMUNICACIÓN GLOBAL Francisco Pizarro N26-104 y Marieta de Ventimilla
Telfs.: (593-2) 2555-140 / 2555-474
Primera edición
Quito - Ecuador
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Raúl Vallejo Corral MINISTRO DE EDUCACIÓN
Gloria Vidal Illingworth VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN
Guido Rivadeneira Guerrón SUBSECRETARIO ADMINISTRATIVO FINANCIERO
Teodoro Barros AstudilloDIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN REGULAR Y ESPECIAL
Martha Rivadeneira Naranjo DIRECTORA NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
EQUIPO TÉCNICO NACIONAL
Paquita Becerra Leiva Mónica Hernández Caicedo
Juan Pablo Bautista Salazar Rosa Guachamín Llive Mario Paúl Simbaña Haro Cristina Villalba Suárez
Revisión Técnica y de Estilo
Leonardo Izurieta Chiriboga
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIALTeléfonos: 2230-821 -2223-207- 2548-894 e-mail: dneinicial@ecutel.net Quito - Ecuador 2007
Marcos referenciales
1.1. Presentación General
1.2. Fundamentos
1.2. Filosóficos: (paradigma del niño y la niña)
1.3. Fundamentos neuro-cerebrales
1.4. Fundamentos psicológicos (Las inteligencias múltiples)
1.5. Fundamentos pedagógicos
1.6. Fundamento socio-antropológico-cultural
1.7. Fundamentos legales1.1. Características de las niñas y niños
1.8. De la etapa de 3 a 4 años
1.9. De la etapa de4a5 años
1.1. Objetivos institucionales y previsión de futuro
411. General
412. Específicos
42. Misión
43. Visión
1.1. Políticas del programa
5.2. Principios
5.3. Articulación con la Educación Básica.
3.1. Las modalidades de educación inicial
5.4. Los C.E.I.
5.5. Los C.R.E.I.
5.1. Diseñocurricular
5.6. Etapa de3a4 años
5.7. Etapa de4a5 años
Glosario
Bibliografía general
Presentación General
Los Ministerios de Educación y de Bienestar Social, con Acuerdo interministerial No. 004 del 26 de junio del 2002, acordaron "Poner en vigencia el Referente Curricular para la educación inicial de los niños y niñas de 0 a 5 años" (Art. 1), y "Disponer que todos los programas, modalidadesy unidades de atención a niñas y niños de 0 a 5 años (....) elaboren los currículos institucionales que respondan a los lineamientos nacionales del Referente Curricular, a las características multiculturales del país y que establezcan una adecuada coordinación con las acciones de protección, salud y nutrición" (Art. 2).
En cumplimiento de este Acuerdo, la Dirección Nacional de Educación Inicialdel Ministerio de Educación emprendió la tarea de construir su currículo institucional y aproximar, así, el referente nacional a las características culturales, geográficas y ecológicas de las modalidades con las que el Ministerio de Educación llega a las niñas y niños de 3 a 5 años a lo largo y ancho del país.
Para estas modalidades y fiel al criterio antes indicado, el currículo institucionaldel Ministerio de Educación, mantiene los lineamientos fundamentales del currículo nacional referido tanto a las fuentes o fundamentos del currículo, como a los mismos componentes curriculares.
En efecto, se concibe a cada niño y niña como persona libre desde su nacimiento, única e irrepetible en su singularidad personal, capaz de auto-regularse dinámicamente y de procesar la información querecupera del entorno; sujeto y actor social con derechos y deberes.
Este currículo institucional concreta el enriquecimiento cuantitativo y cualitativo neuro- cerebral gracias a la provisión oportuna de: la nutrición adecuada, ambientes afectivos y culturales ricos, experiencias sensoriales pertinentes referidas a sí mismo y a sus relaciones con sus entonos naturales y culturales.
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