arte en las escuelass

INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE
ÁREA TRANSDEPARTAMENTAL DE FORMACIÓN DOCENTE



Materia: SISTEMA EDUCATIVO E INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cátedra: Rocha

N° de comisión: (1111) Martes de 9 a 12hs.

Profesora: Mercedes Rocha




PROYECTO INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVO: TRABAJO DE CAMPO

“El Arte en las Escuelas”




Alumnos: Adrián Rodriguez LazarteBelén Menescardi

Fecha de entrega: 25-06-2013
Índice:

Introducción………………………………………………………………………………………………………………..2
Marco teórico……………………………………………………………………………………………………………. 5
1.1 El contexto social e institucional como argumento para la organización.….…………..7
1.2 El La sociedad mercantilizada pero con el arte fuera de su contexto.…………………..9Análisis……………………………………………………………………………………………………………………….12
Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………20
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………21





















Introducción:
El presente trabajo corresponde al segundo parcial de la materia Sistema educativo e institución educativa, de la cátedra Rocha, cursada en el primer cuatrimestre del 2013.
Dicho trabajo de campo es una investigación socioeducativa que parte de la situación problemática; ¿Qué lugar tiene, en laactualidad, la educación artística en el Instituto San Pío X, perteneciente al partido de La Plata? Desde esta problemática particular nos propusimos como objetivo general:
Conocer el lugar que ocupa la educación artística en el Instituto San Pio X, para algunos actores educativos.
Y como objetivos específicos:
Indagar la práctica pedagógica de la educación artística en el Instituto San Pio X;Conocer las diferentes visiones que tienen algunos actores de la institución sobre la educación artística;
Conocer qué valor se le adjudica a la educación artística en la institución y fuera de ella;
Conocer la importancia que le dan los estudiantes dentro y fuera de la institución a la educación artística.
El Instituto San Pío X, perteneciente al partido de La Plata, ubicado en la calle 28 N° 1.366es una institución privada y católica, que recibe subvención del Estado. La orientación para el egresado es de Ciencias Naturales, y cuenta con formación en Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario.
La perspectiva teórica-metodología que se llevará adelante en cuanto a la producción y análisis de los datos de la investigación, será a los fines, de este trabajo de origen cualitativa yaque nos permitirá reconstruir cómo sienten y piensan los sujetos la educación en su experiencia subjetiva, estudiando la realidad en el escenario de sus vidas cotidianas.
La estrategia para alcanzar los objetivos específicos principalmente será tener en cuenta las “voces” de los protagonistas en dicho proceso, intentando rescatar e interpretar, a través de los discursos, el significado que le dana la “educación artística”, es decir, esta investigación nos permitirá hacer una aproximación global de las situaciones socioeducativa para explorarlas, describirlas y comprenderlas de manera inductiva.
Una de las técnicas elegidas para la realización de la investigación será la entrevista semi-estructurada, en profundidad y con preguntas abiertas. La misma nos permitirá conocer la realidadsocial que se vive en la escuela según perspectiva de los actores. Así tendremos acceso, a través de sus discursos, a las cosmovisiones, creencias, concepciones, pautas de enseñanza y socialización, entre otros, que tienen los diferentes actores.
Otra de las técnicas de investigación, que trabaja con el habla y que utilizaremos, es el “Grupo Focal”. Esta técnica permite a través de las discusiones yopiniones conocer cómo piensan los participantes el ARTE en la escuela. El propósito es registrar cómo los participantes elaboran grupalmente su realidad y experiencia. Cada participante utiliza sus propios conocimientos, experiencias y lenguaje, de esta manera el grupo instaura un espacio de "opinión...