arte griego y egipcio

 Estudios Sociales
Junio-julio

Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.
*Conocimiento de la división política de la República Argentina, la localización de la provincia delChaco.
*La identificación de las condiciones naturales.
*Conocimiento de la organización y delimitación política del territorio argentino (municipio, provincia, país) y su representacióncartográfica.
*Reconocimiento de los principales problemas ambientales (local, provincial y/o regional).
*Conocimiento de las múltiples causas y consecuencias de los problemas ambientales de la Argentina.Consideraciones didácticas
*Trabajar en forma significativa, instalando interrogantes, comparaciones atractivas y sencillas.
*Proponer situaciones problemáticas que despierte su interés (elaborartrabajos con gráficos y fotografías para caracterizar los ambientes en el Chaco).
*Promover la investigación para la identificación de elementos contaminantes del agua, suelo y aire.
*Diseñarproyectos con posibles acciones de intervención ciudadana para evitar o minimizar este accionar negativo.
*Fortalecer la búsqueda de información para demostrar el deterioro ambiental.



Eje: Lassociedades a través del tiempo
*Reconocimiento de las principales motivaciones que impulsaron a los españoles desde el siglo XV a explorar y conquistar el continente americano y del impacto de su acciónsobre las formas de vida de las sociedades indígenas.

Consideraciones didácticas
*Utilizar la línea histórica periódica, tanto como planos, mapas, croquis y maquetas.
*Confeccionar cuadroscomparativos.
*Emprender investigaciones sencillas para identificar motivos, actores, empresas de diferentes hechos históricos.
*Utilizar distintas fuentes de información en diversos formatos paraidentificar causas y consecuencias de los distintos conflictos sociales.

Eje: Actividades humanas y la organización social.
*Reconocimiento de la forma de organización política y de los distintos...