Arte liberal

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Caso I
Introducción: Arturo es un profesor interino que llega a un instituto a cubrir la baja del profesor de Lengua y Literatura. En el curso de 3º de ESO se encuentra con unaproblemática que va a ser determinante durante su trabajo allí. Como buen educador, no se conforma con la situación que se vive y se propone buscar una solución.
Problemática: Se identifican dos problemascentrales. Por una parte, referente al profesorado, existe una clara falta de coordinación entre los profesores de la materia de Lenguaje y Literatura (Don Antonio y Sonsoles). En todo centroeducativo existe un Proyecto Educativo de Centro que recoge la adaptación de la normativa oficial que proporciona el Gobierno. A su vez, cada departamento realiza una Programación Didáctica (por cursos) decada una de las asignaturas que englobe donde se especifican contenidos, objetivos, metodología…etc. Esto permite que los profesores trabajen de forma coordinada. Se entiende que si la Lengua de 3ºtiene fama de ser difícil y la de 4º de ser chupada (según otro profesor, Guillermo, Sonsoles “es una buenaza y no exige tanto”) es porque Don Antonio y la profesora Sonsoles no trabajan de formacoordinada y, por tanto, no ponen en práctica lo que se planifica en dichas Programaciones. Otro dato que llama la atención entre el profesorado es la intervención de Guillermo, uno de los profesores conmás experiencia. Este profesor es consciente de la situación que se vive en la clase de 3º y, sin embargo no hace nada por intentar remediarlo o ayudar a Arturo, simplemente le aconseja que se limite adar las clases y ya, sin preocuparse de la consecución de los objetivos y competencias por parte de los alumnos.
Por otra parte, hablando ahora de los alumnos, presentan desmotivación generalizada porla asignatura. Afrontan una dificultad buscando la solución fácil, suspender en 3º para aprobar en 4º. Además, gracias a la fama de Don Antonio, los alumnos ni siquiera lo intentan sino que,...