Arte Republicano Del Siglo XIX Y Su Influencia En Venezuela

Páginas: 6 (1495 palabras) Publicado: 26 de abril de 2017
Arte republicano del siglo XIX y su influencia en Venezuela
El arte en el Período Republicano de Venezuela ha sido muy variado y consistente. En este lapso se han realizado múltiples manifestaciones culturales tales como la arquitectura, la música y la pintura, etc. por lo que habrá bastante información interesante de la cual que les hablaremos.
Las artes durante el periodo republicanocontribuyeron a alivianar el clima de guerra que habia en esa epoca porque la gente se detenia a ver estas grandes obras y era como si olvidara que estaban en medio de una guerra y entraran en un mundo de sueños, al igual que nos ayudan actualmente a relajarnos y a olvidar nuestros problemas y, en algunos casos, a resolverlos.
Actualmente todavía existen muestras de estas artes y se les rinde homenaje alos autores de la época como Arturo Michelena y Teresa Carreño y creo que olvidarlos es una de las peores cosas que podrían pasarnos a los venezolanos y a todo el mundo.
La Pintura Republicana
En los albores del siglo XIX una Venezuela con ánimo independentista se erigía, pero no fue sino hasta la segunda mitad de esta centuria cuando la pintura histórica alcanzó los lienzos de los maestroscriollos. Los retratos y otros temas laicos también acompañaron esta tendencia, ya que el Estado así lo propició.
En este período también predominó el género del paisajismo junto con el realismo, naturalismo y el romanticismo.
Por otra parte, también surgió en esta época una necesidad de organizar los estudios del arte razón por la cual en 1835 se funda la Escuela de Dibujo y Pintura, precedenteimportante del Instituto Nacional de Bellas Artes, establecido formalmente en 1877.
En el palmarés de artistas de esa época se encuentran los venezolanos formados en las academias del extranjero, que mostraron poca atención a las tendencias vanguardistas de Europa; los llamados pintores primitivos, que eran retratistas ambulantes que realizaban obras por encargo en las comunidades rurales; los pintores detaller, egresados de estudios en los que el trabajo artístico y artesanal tenían la misma jerarquía ; y los extranjeros que vinieron tras la búsqueda de temas exóticos y clientela y trajeron consigo las normas formales de la disciplina artística.
Entre los extranjeros destacan los franceses Camille Pissarro y Eugène Forjonel, el alemán Anton Goering y el danés Fritz Georg Melbye.
Entre lospintores más importantes de este período destacan Arturo Michelena, Martín Tovar y Tovar, Cristóbal Rojas y Antonio Herrera Toro, que forman parte del grupo de los académicos; mientras que Juan Lovera fue formado en un taller. Cabe destacar la actividad de Carmelo Fernández, Antonio J. Carranza y Joaquín Sosa. Maestros de pintura posterior a la muerte de Bolívar.
La Música Republicana
La emigración demúsicos caraqueños iniciada en 1812, después del terremoto que azotó a la capital, fue responsable de la llegada de la enseñanza musical formal a las principales poblaciones de los Valles del Tuy y de Aragua, y de los Llanos centrales.
La recuperación de Caracas después de la independencia fue dura y trabajosa. La primera Escuela de Música se hospedó en la Academia de Bellas Artes, fundada en1849. La ópera llegó a la capital en 1854, de la mano de Hernani de Verdi.
A pesar de la zozobra política del período, los caraqueños se aficionaron a los espectáculos musicales de ópera, zarzuela y vals.En términos generales, sin embargo, la tradición del siglo anterior se perdió por completo. El nivel de la enseñanza y las orquestas era lamentable. Los músicos de la época pecan de provincianismo.Los estudios impartidos en el conservatorio fundado por Felipe Larrazábal en 1868 eran mediocres.
Dos familias de músicos destacan en este yermo: los Montero y los Carreño. José María Montero, alumno de Landaeta, ha dejado composiciones carentes de originalidad, pero su hijo. José Ángel, exhibía cierto talento en las composiciones sacras y se convirtió en el primer representante venezolano en...
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