Arte sin limites
Páginas: 9 (2139 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2014
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
ELIZABETH CUEVAS SOLANO
LIC. YANETH ARDILA BELLO
ESCUELA NORMA SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ARAUCA- ARAUCA
2014
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
ELIZABETH CUEVAS SOLANO
ESCUELA NORMA SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA
ARAUCA- ARAUCA
2014
INTRODUCCIÓN
La expresión corporal y/o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana, pues a través de los diferentes movimientos se construye un lenguaje corporal que transmites sentimientos, ideas, emociones, etc, utilizando estrategias para su aprendizaje como el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estosprocesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su trabajo pedagógico.
Además la expresión corporal fortalece el desarrollo y bienestar físico de las personas enseñando la importancia del cuidado de su cuerpo.
A continuación estarán expuestas unaserie de ideas que nos permiten conocer y analizar la importancia de la Expresión Corporal en el ámbito educativo.
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
¿QUÉ ES LA EXPRESIÓN CORPORAL?
La afirmación de que la Expresión Corporal es una disciplina artística tiene hoy en día un cierto carácter de “indiscutible”; creemos que los escritos de su fundadora en la Argentina,Patricia Stokoe, y de sus alumnos, discípulos y seguidores han aportado sobre este tema conceptos y desarrollos que avalan con suficiente fuerza esta afirmación.
En palabras de Patricia Stokoe y Débora Kalmar el arte “es un proceso de elaboración o conformación de un objeto material sensible, que gracias a la forma que recibe, expresa y comunica el contenido espiritual objetivado y plasmado en elobjeto de arte. A través de este objeto el hombre objetiva su existencia y satisface necesidades estéticas de conocimiento, de comunión, de manifestación de su subjetividad, su ideología y su visión de su realidad, el vínculo entre su personalidad y la estructura cultural de la época y del medio a que pertenece, que lo condiciona y al que a la vez puede llegar a modificar”.
Muchas de las reflexionesde Patricia Stokoe tienen hoy un carácter de “verdades sabidas y asumidas”, hitos en un camino que se deberá seguir recorriendo.
HITOS EN UN CAMINO QUE SE DEBE SEGUIR RECORRIENDO EN EXPRESIÓN CORPORAL:
El arte de la danza es demasiado grande para ser encasillado en un solo sistema, escuela o estilo. Al contrario, la danza incluye todas las maneras en que hombre de todas las razas y entodos los periodos de la historia mundial se han movido rítmicamente para expresarse” (anónimo).
El lenguaje al alcance de toda persona.
Es danza al alcance de todos, no únicamente an manos de “de dotados”.
El hombre está concebido desde una perspectiva pluridimensional; donde lo sensitivo-perceptivo-motor, lo afectivo, lo cognitivo y lo sociocultural concluyen en un carácter de mutuanecesidad.
EL LENGUAJE CORPORAL EN LAS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO:
Comienza siendo un lenguaje preverbal (antes del lenguaje hablado); luego se convierte en leguaje paraverbal (acompaña al lenguaje hablado, lo afirma o contradice); finalmente puede convertirse, también, en un lenguaje con su propia autonomía, independientemente del lenguaje verbal.
A este leguaje con su propiaautonomía, con su propia “gramática” y “códigos de comunicación”, es lo que nosotros entendemos por Expresión Corporal, para diferenciarlo de la expresión corporal cotidiana, que siempre será fuente y origen de todos los lenguajes corporales.
La Expresión Corporal, cuando se desarrolla como lenguaje en sí mismo, con su propia autonomía, con su propia “gramática” y “códigos para la comunicación”,...
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
ELIZABETH CUEVAS SOLANO
LIC. YANETH ARDILA BELLO
ESCUELA NORMA SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ARAUCA- ARAUCA
2014
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
ELIZABETH CUEVAS SOLANO
ESCUELA NORMA SUPERIOR MARÍA INMACULADA
PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA
ARAUCA- ARAUCA
2014
INTRODUCCIÓN
La expresión corporal y/o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana, pues a través de los diferentes movimientos se construye un lenguaje corporal que transmites sentimientos, ideas, emociones, etc, utilizando estrategias para su aprendizaje como el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estosprocesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su trabajo pedagógico.
Además la expresión corporal fortalece el desarrollo y bienestar físico de las personas enseñando la importancia del cuidado de su cuerpo.
A continuación estarán expuestas unaserie de ideas que nos permiten conocer y analizar la importancia de la Expresión Corporal en el ámbito educativo.
LA EXPRESIÓN CORPORAL VA A LA ESCUELA
¿QUÉ ES LA EXPRESIÓN CORPORAL?
La afirmación de que la Expresión Corporal es una disciplina artística tiene hoy en día un cierto carácter de “indiscutible”; creemos que los escritos de su fundadora en la Argentina,Patricia Stokoe, y de sus alumnos, discípulos y seguidores han aportado sobre este tema conceptos y desarrollos que avalan con suficiente fuerza esta afirmación.
En palabras de Patricia Stokoe y Débora Kalmar el arte “es un proceso de elaboración o conformación de un objeto material sensible, que gracias a la forma que recibe, expresa y comunica el contenido espiritual objetivado y plasmado en elobjeto de arte. A través de este objeto el hombre objetiva su existencia y satisface necesidades estéticas de conocimiento, de comunión, de manifestación de su subjetividad, su ideología y su visión de su realidad, el vínculo entre su personalidad y la estructura cultural de la época y del medio a que pertenece, que lo condiciona y al que a la vez puede llegar a modificar”.
Muchas de las reflexionesde Patricia Stokoe tienen hoy un carácter de “verdades sabidas y asumidas”, hitos en un camino que se deberá seguir recorriendo.
HITOS EN UN CAMINO QUE SE DEBE SEGUIR RECORRIENDO EN EXPRESIÓN CORPORAL:
El arte de la danza es demasiado grande para ser encasillado en un solo sistema, escuela o estilo. Al contrario, la danza incluye todas las maneras en que hombre de todas las razas y entodos los periodos de la historia mundial se han movido rítmicamente para expresarse” (anónimo).
El lenguaje al alcance de toda persona.
Es danza al alcance de todos, no únicamente an manos de “de dotados”.
El hombre está concebido desde una perspectiva pluridimensional; donde lo sensitivo-perceptivo-motor, lo afectivo, lo cognitivo y lo sociocultural concluyen en un carácter de mutuanecesidad.
EL LENGUAJE CORPORAL EN LAS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO:
Comienza siendo un lenguaje preverbal (antes del lenguaje hablado); luego se convierte en leguaje paraverbal (acompaña al lenguaje hablado, lo afirma o contradice); finalmente puede convertirse, también, en un lenguaje con su propia autonomía, independientemente del lenguaje verbal.
A este leguaje con su propiaautonomía, con su propia “gramática” y “códigos de comunicación”, es lo que nosotros entendemos por Expresión Corporal, para diferenciarlo de la expresión corporal cotidiana, que siempre será fuente y origen de todos los lenguajes corporales.
La Expresión Corporal, cuando se desarrolla como lenguaje en sí mismo, con su propia autonomía, con su propia “gramática” y “códigos para la comunicación”,...
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