Arte Terapia

Clase Nº10 B
Arteterapia
Objetivo: Facilitar un ambiente de análisis y reflexión sobre el arteterapia
Sumario
1. Beneficios del arteterapia
2. Objetivos del arteterapia
3. Metodología General
4. Técnicas

I.

Beneficios

La psicoterapia por el arte provee al equipo psicopedagógico de un medio adecuado para
acercarse a la problemática del usuario cuando las restricciones del lenguajeimposibilitan
el acceso a su mundo emocional. El arteterapia se distingue de un taller de plástica en
que no es una actividad ocupacional o educativa. En arteterapia no es tan importante la
producción de objetos más o menos decorativos como el proceso mismo de creación
artística. En este proceso juntamente con las capacidades cognitivas y motoras se
despliegan a la vez y de forma naturalotros potenciales del individuo que no dependen de
su discapacidad.
Los beneficios de una buena educación plástica los vemos en:
El niño se descubrirá a sí mismo a través de sus dibujos y de sus modelajes.
Se facilitará la autoevaluación
Se creará un clima de experimentación y aprendizaje muy activo y personalizado.
Se favorecerá la socialización
Se ejercitará la percepción visual fina y lacoordinación motriz fina.
Se promoverá el gusto por el equilibrio y la estética
Se desarrollará la autoestima y mejorará la seguridad personal.
La naturaleza no amenazadora de la actividad artística permite al usuario aproximarse a
su terapeuta sin entrar por ello en niveles de ansiedad intolerables. La actividad no
directiva que distingue esta forma de tratamiento permite que aquellos que enotras
actividades no pueden en esta si puedan.
Está demostrado que la plástica constituye un excelente procedimiento para estimular la
creatividad. Todo trabajo artístico contribuye a fomentar la autoestima mediante el
desarrollo de las habilidades manuales, el manejo inteligente de los materiales y las
funciones relacionadas con el yo. Según Guilford, Torrance y Lowenfeld, investigadores
quese han dedicado al estudio del desarrollo creativo durante la infancia “el arte permite
al niño vivenciar el proceso creativo de una forma natural y la ejercitación de las
habilidades que promueven el desarrollo creativo”. Dichas habilidades son las
siguientes:

Originalidad
Multiplicidad de productos (fluidez)
Sensibilidad hacia los problemas
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidadde expresar y comunicar
Nivel de inventiva
Elaboración de las ideas o productos.
La preocupación por el desenvolvimiento de lo que es único, de lo individual, considerado
como función principal en el arte, surgió de la tradición del humanismo. Según Sue
Jennings, las razones psicológicas que explican por qué el hombre cultiva las actividades
artísticas y que se han comprobado en los talleresy actividades de plástica son:
La necesidad de exteriorizar imágenes internas.
La necesidad de preservar la experiencia sensorial “condensándola” en una
forma que existe fuera del que la ejercita e independientemente de él.
La necesidad de comunicar algo a los demás y así convalidar aún más la propia
imaginación y experiencia.
La necesidad de expresar lo que parece ser un impulso básico dehacer, sea lo
que fuere, de acuerdo con ciertas reglas estéticas casi universales – a partir de los
ocho años de edad.
La necesidad de encontrar una relación entre diferentes objetos y materiales de su
experiencia y otros más amplios, generalizados y abstractos. El niño lo hace
mediante su capacidad de simbolización.
El valor artístico que el niño otorga a sus creaciones es un signo desublimación
satisfactoria y la calidad de su labor deviene en actitudes de seguridad por cuanto el
pequeño puede crearlas y expresarlas. Estas actitudes, que con el transcurso del tiempo
se van manifestando en las sesiones terapéuticas, exigen una fuerte disciplina interior, así
como un esfuerzo continuo y sistematizado. En las sesiones de terapia deben existir
ciertas condiciones para que la...