arte visual

Proyecto
“Galeria de Arte”

FUNDAMENTACIÓN:
La Educación Artística en el Jardín apunta al desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico. No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos.
La expresión plástica posee un papel importante enla educación inicial, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa.
Al pintar, modelar, dibujar, al “poner el cuerpo” desde la vivencia y la reflexión, el niño combate prejuicios e inhibiciones que en muchos casos son los que cortan el espacio lúdico-expresivo-corporal . Estos “espacios de encuentro” consigomismo y con los demás, favorece la confianza, seguridad en sí mismo, y permite canalizar sentimientos y emociones; se independiza del adulto, utiliza los materiales con libertad, y confianza, se expresa en sus trabajos con soltura y originalidad.
Uno de los propósitos del jardín de infantes es "desarrollar la aptitud para percibir la belleza y el cultivo de la libre expresión creadora".
Con esteproyecto me propongo desarrollar lo máximo posible esta disciplina, no para formar artistas, si para orientar su labor hacia la sensibilización y alfabetización con respecto a los lenguajes expresivos, porque Expresarse:
“Es mirar, es buscar, es manipular, es dar, es recibir, es sentir, es hacer,
es transformar, es comunicar, es amar, es apoyar, es vínculo,
es intercambio, es vida, eslibertad
Es... inteligencia, movimiento y afectividad unidos como plena identidad”.
Propósitos y contenidos comunes para las obras.

Propósitos:
* Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
* Brindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y placenteras.* Favorecer la exploración de materiales y herramientas incluyendo las informáticas
* Valorar sus propias posibilidades de expresión.

Contenidos:
* Organización del espacio y composición.
* El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
* Las formas de representación en el espacio de algunas características del espaciobidimensional.
* Las formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.
* Composición con formas variando su ubicación temporal.
* La escala: la dimensión de la obra (pequeños, medianos y grandes formatos) y su relación con el entorno.
* El montaje de las obras.

* Elementos del lenguaje visual.
* La Forma: .Formas diversas compuestas a partir de la utilización de losdiferentes elementos del lenguaje plástico.
. Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
* El Color: Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
. Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas entre colores; de saturación con blanco y negro.
* La Textura: Texturas visuales en la producción de diversos artistas.
. Texturas propias delsoporte.
* Técnicas y materiales: Los diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices, etc.) y de las características de los materiales (anilinas, temperas, acuarelas, etc.).
* Relación entre la idea principal, los materiales seleccionados y la producción final.
* Interacción y análisis de obras de artistas en el espacio bidimensional.
* Análisis de los elementos plásticospresentes en la imagen.
* Análisis de la propia producción y de las producciones realizadas por otros niños y en las obras de arte.

Actividades:
* Intercambio de ideas . Diálogos espontáneos. Indagación de saberes y gustos ( les gusta pintar?,por qué? en casa tienen cuadros? Que es un cuadro? Conocen algún pintor? Con que se pinta? Que es un bosquejo? Que es una galería de arte? Porque...