Arte Y Política En Argentina Y Latinoamérica

Proyecto de la Práctica III
Materia-taller:
Arte y política en Argentina y Latinoamérica en el Siglo XX”.



Isfa Manuel Belgrano
Prof. LImardo

Mariela Vanina Dolce
26873576




"la poesía es el lugar donde todo sucede. a semejanza del amor, del humor, del suicidio y de todo acto profundamente subversivo, la poesía se desentiende de lo que no essu libertad o su verdad- Decir libertad o verdad y referir estas palabras al mundo en que vivimos o no vivimos es decir una mentira. No lo es cuando se las atribuye a la poesía: lugar donde todo es posible..." Alejandra Pizarnik


Secuenciación didáctica
El proyecto “Arte y política en Argentina y Latinoamérica en el Siglo XX” es una materia-taller para adolescentes y adultos del BachilleratoPopular de la Villa 21 de Barracas. El primer núcleo intenta abordar a los “Artistas del Pueblo”, luego en el segundo núcleo el Muralismo en Latinoamérica, centralizando la mirada en México; el tercer núcleo focalizará la mirada en el “Grupo Espartaco”, como emergente para poder analizar el entramado de relaciones entre arte y política, tanto en nuestro país como en el resto de Latinoamérica. Estaclase está inserta en el cuarto núcleo titulado “El nuevo realismo – Berni y la poética del despojo” y será la última de una serie de cuatro permitiendo hacer un cierre de los conceptos de “textura-color-espacio y forma”, trabajados durante todo el año a partir de los ejes de contextualización, apreciación y producción.
Asimismo se propone un enfoque trans e interdisciplinario, por lo que seabordará en conjunto con materias de Historia, Geografía y Literatura.

Fundamentación

Esta clase es parte del proyecto “Arte y política en Argentina y Latinoamérica en el Siglo XX”, materia-taller para adolescentes y adultos del Bachillerato Popular de la Villa 21 de Barracas y está orientado a una formación que desarrolle y fortalezca en los/as estudiantes un núcleo de herramientas ycompetencias básicas comunes que le permitan actuar en distintos ámbitos con compromiso y perspectiva crítica.
Al mismo tiempo se apunta a lograr que esta mirada crítica por parte de los/as estudiantes permita la problematización de conceptos y categorías habitualmente empleadas en el campo de la historia, la literatura y principalmente las artes plásticas. En este sentido, se busca que los/as estudiantespuedan visualizarse como sujetos sociales producto de una historia que los constituye pero con capacidad de transformarla en tanto son parte activa de la misma. Es por esto que cobran especial relevancia los conocimientos adquiridos en la experiencia de sus vidas cotidianas. El pensamiento y el conocimiento de los sujetos que aprenden se construye sobre su propia experiencia social y cultural ypor esta razón creo importante generar un abordaje de las artes plásticas a partir de las experiencias de vida de los sujetos, teniendo en cuenta que la mayoría podrían ser trabajadores/as, y vincular el mundo del trabajo con nuestra historia latinoamericana fundamentalmente.

En esta materia-taller el estudiante tendrá la posibilidad de trabajar aspectos vinculados tanto a la bidimensión como ala tridimensión, profundizar en los componentes formales y centrarse en la producción y el análisis de la imagen desde una perspectiva sociohistórica y crítica en estrecha vinculación con su contexto. Es por ello que los ejes que se trabajaran a lo largo de la experiencia del taller serán la textura, la forma, el color y el espacio atravesando momentos de apreciación, contextualización yproducción. Desde sus obras pictóricas como “Manifestación”, hasta Juanito Laguna, Ramona Montiel, Berni puebla sus paisajes urbanos marginales de personajes grotescos, vulgares, que posiblemente los/as estudiantes pueden apreciar en su vida cotidiana. En el caso de los personajes de fantasía como los “Mounstruos”, producto de los sueños de Ramona, pueden brindar herramientas desnaturalizadoras de...