Arte

UNIDAD DIDÁCTICA: Somos artistas plásticos.
Duración aproximada: según el interés de los niños.

IDEA BÁSICA: El niño a partir de la observación, conocimiento, exploración de distintas obras de arte

PROPÓSITOS: -Promover el conocimiento, de la vida de un artista, mediante el descubrimiento de pinturas, interpretando su mensaje a partir de la observación, recreación y tiempo social ycultural en que se creo la obra.
-Favorecer la capacidad creadora de los niños, a través de diferentes materiales y técnicas, creando y recreando situaciones vividas o imaginadas.
-Promover la exploración, la organización formal y los resultados de la representación, el niño llega a la recepción perceptiva de los elementos del lenguaje plástico.

CONTENIDOS

COLOR

Lo emotivo del color. Elcolor y los sentidos. Colores puros y sus mezclas. Color en el plano, el volumen y las texturas. Composición y descomposición. Cualidades (transparencias, opacidad, brillantez, etc.) El color en la naturaleza y en la cultura. El color como generador de climas, tiempos, espacios. El color en la abstracción y en la figuración.
LÍNEA
Descarga emotiva. Controlada. Intencional. Habilidades yprocedimientos. El uso pleno, sus diversas peculiaridades y configuraciones. La línea virtual: diversos géneros plásticos. Diferentes culturas, ambientes, estilos, etc.
ESPACIO
El espacio y los sentidos. La construcción expresiva del espacio corporal: imagen en movimiento. Reconocimiento del espacio plástico en sus dos manifestaciones: tridimensión: espacios positivos – negativo (lo lleno y lo vacío) ybidimensión: contraste, figura – fondo. La ilusión de la tridimensión en el plano: generar su sensación al construir la imagen. Las diferentes manifestaciones: pintura, dibujo, escultura, grabados. Las construcciones figurativas y no figurativas. Los estilos personales y los géneros culturales (relevancia de la imagen corporal.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
La valoración y disfrute de lasmanifestaciones expresivas propias y de los otros.
La comunicación como forma y posibilidad de solidaridad.
La valoración y aprecio por las diferencias, lo otro, lo distinto.
La curiosidad y la actitud lúdica: libertad para experimentar, probar los límites, investigar, ensayar, etc.
La confianza en su capacidad para comunicarse a través del lenguaje de la plástica.
El respeto por la diversidad expresivo– cultural.
El respeto por las normas acordadas.
La integración y el respeto por la naturaleza.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Experimentación. Exploración. Investigación. Selección. Clasificación. Agrupamiento. Diferenciación y semejanzas por: el color, tamaño, situación y posición y el detalle. Comprensión y composición de la imagen.

ACTIVIDADES
A partir de presentar diferentes obrasuniversales y argentinas, dar a conocer el autor de la misma y un relato bibliográfico corto, época donde se realizó, lugar y tiempo.
OBRA: “Jardín de artista” Claude Monte (1840 1926) Impresionismo.
-Pintar con los dedos sobre hoja de color con temperas rojo, amarillo, azul, espesada con harina. Pintar con las yemas de los dedos puntitos todos juntos armando manchas de colores que impresionarána flores. Realizar con la misma técnica otra pintura creada o imaginada por los niños.

OBRAS: “Efecto del sol” . “ Día gris” Benito Quinquela Martín (1890 1977) Argentino.
-Elegir un fondo según sea para el día de sol o nublado, realizar los fondos con tempera aguada sobre hoja blanca roja, amarilla y azul y dibujar con un corcho quemado. Para el día nublado temperas azul y blanca.OBRA:” Sol de mañana”
-Papeles de colores rojos amarillos y azules recortados con forma de barcos, círculos amarillos y rectángulo celeste. Ubicarlos en las hojas pegar completar el trabajo con otros dibujos. Relacionar con la obra presentada. Crear otra obra personal con las técnicas anteriores.

OBRAS: “Paloma azul” “Paloma de la paz” “ Niña con paloma” Pablo Picasso...