arte

Reflexión.
A lo largo del año, en este ramo he aprendido que a Chile le falta mucho por tener una educación de calidad en educación pre-escolar ya que los niños no desempeñan un rol activo en suaprendizaje sino, que acá los profesores enseñan con metodologías inadecuadas como la instrucción directa. Podemos ver que este método es inapropiado en los niños porque en Finlandia y Singapur los niñosdesempeñan un rol activo en su aprendizaje además usan la técnica de ir de los más concreto a lo más abstracto para que cuando lleguen al libro (que sería lo abstracto) ya tendrían los conocimientosprevios para poder trabajar en el libro de mejor manera y así obtener mejores resultados.
Por otro lado como en Chile no se le toma peso a la educación preescolar el estado no provee de tantaspolíticas públicas como es en el caso de los países líderes en educación, además las educadoras de hoy en día no saben aprovechar los materiales que le da el estado y solo les interesa cumplir con losconocimientos que los niños deben aprender según el estado.
Por mi experiencia que llevo en la carrera he visto a educadoras incompetentes y desinteresadas con los niños, digo esto porque no le poníanentusiasmo a las actividades que hacían en el día o no hacían actividades ya que ellas estaban cansadas. En cambio en el vídeo que vimos hoy en clases de Albert Collum se notaba que era un profesor quequería motivar a sus alumnos para que aprendieran de una forma más entretenida y diferente, este iba más allá ya que lo daba todo por sus alumnos.
En mi opinión todos los educadores deberían saber deneurociencias ya que según los estudios los mayores aprendizajes son en la edad preescolar porque es cuando hay mayores conexiones neuronales, por esto para aprovechar al máximo esta ventana deoportunidades las educadoras deberían tener previamente realizada una planificación estratégica la cual incluya maneras de aprender entretenida y didácticas ya que así es como aprenden los niños....