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Cómo Elaborar Material Didáctico para la Visita al Museo
El material didáctico como apoyo y servicio educativo del Museo esta diseño y elaborado para visitantes escolares con el fin de llevar a cabo el proceso de acercamiento al Museo mediante actividades dirigidas. Su intención es permitir en el niño el proceso del conocimiento por medio del descubrimiento, sustituyendo la transmisión verbal ola tradicional visita guiada. Igualmente, involucrar activamente a los niños en la visita.
Algunos museos cuentan con este tipo de material .
Con estas guías se pretende:
-Crear puntos focales para los estudiantes
- Integrar el contenido del aprendizaje con los conocimientos previos del ni?
- Estimular la observación y la imaginación
- Estimular la producción de soluciones posibles yalternativas
- Utilizar variedad de recursos didácticos
- Promover la auto evaluación y la evaluación cooperativa de los resultados
- Favorecer la organización y jerarquizacion de la información
- Orientar hacia el manejo de diversas fuentes de información
- Favorecer el logro de experiencias dinámicas y atractivas en el Museo
- Permitir la autonomía en la visita al Museo
- Desarrollar habilidadesde investigación
Este material se elabora con base en lo concreto y en los objetos, a partir de los cuales se inicia el conocimiento a través de la observación personal y objetiva de la realidad. La observación se propone como técnica pedagógica para desarrollar en la guía. Concentran el interno, no en la totalidad de la colección, sino en la riqueza particular del bien cultural como premisaintroductoria y motivadora del conocimiento.
El material permite al docente organizar la visita de acuerdo a unos objetivos y al tema que pretende desarrollar en el salón de clase. Sirve para reforzar una asignatura determinada en la que el texto escolar no es suficiente, para iniciar o culminar una actividad o para trabajar una temática que el maestro considere importante tratar.
Igualmente, estadiseñado para que el alumno tenga un espacio permanente para expresar sus saberse previos y sus opiniones. Así podría reflexionar acerca de lo que sabe y lo que no sabe, acerca de las temáticas propuestas, y a partir de esa reflexión, convertirse en un sujeto activo que le permita confrontar nuestros conceptos, construir ideas nuevas o significar los que tenia.
Al diseñar la guía tenga en cuentalo siguiente:
PREPARACIÓN
- Definición del tema de acuerdo al contenido del Museo. El material puede versar sobre un objeto determinado o sobre un proceso. No pretenda abarcar toda la visita al Museo. El tema debe estar de acuerdo con los objetivos del proyecto educativo del aula.
- Objetivos: cognitivos, actitudes y motrices
- Nivel cognitivo y edad del grupo
- Metodología activa yparticipativa a partir de la observación de los objetos
PRESENTACIÓN Y DISEÑO
- Diseño. Agradable a la vista acompañado de dibujos de tal manera que no se parezca al cuestionario tradicional y tenga una presentación informal sin olvidar su carácter científico y educativo.
- Corto y sencillo. La guía debe desarrollarse en un tiempo aproximado de 45 minutos.
- Organizado. Que tenga una secuencia lógicaya sea cronológica, temática o según el recorrido.
- Claridad en las indicaciones o instrucciones. Explicar lo que el ni? puede realizar y los pasos a seguir para que sea capaz de desarrollar la gu? con autonomía y sin la intervención del educador. Ejemplo: dísete a la vitrina…, completa el dibujo que…, observa la figura que tiene…
CONTENIDO
- Introducción explicativa. Presentación general deltema dentro de un contexto espacio-temporal. También incluye una relimitación del tema y una motivación hacia la actividad. Ejemplo: Colombia posee una gran variedad de animales y plantas que se encuentran en nuestros diferentes pisos térmicos. Imagínate que vas a realizar un maravilloso viaje por Colombia partiendo…
- Desarrollo del tema. A partir de los objetivos propuestos y de los objetos...