Arte!

Jugarte: La importancia del juego en la enseñanza de las artes visuales (Ma. Del Carmen Palopoli)

Aprendizaje y juego:
El aula-taller resulta una actitud, una forma de enfrentar la situación enseñanza-aprendizaje donde se posibilita; un cambio de actitud. Esto tiene implicaciones como: revalorizar la acción, suscitar la reflexión personal y grupal, centrarse en los intereses de los alumnos,favorecer la cooperación y la creatividad.
Para que el aprendizaje sea significativo el alumno tiene que ser protagonista, no importa la edad que tenga. El docente debe ser un buen mediador entre los alumnos y los contenidos a “aprender”.
El juego es un gran facilitador ya que acorta distancias, flexibiliza, crea vínculos; si en teoría conocemos sus beneficios o bien recordamos nuestra propiaexperiencia de la infancia.
Cada vez hay menos espacio de juego en la calle, en la casa, en la sociedad, los niños tiene cada vez menos capacidad de vivenciar el mundo, ya que desde muy pequeños se encuentran con señales prohibitivas como “no te ensucies con la tierra”, “no te mojes con el agua”, “no salgas afuera que es peligroso”.
El entusiasmo y la alegría de los padres en actividades lúdicas,descubrimientos y exploraciones también son puentes muy importantes entre el niño y el mundo. De esto tenemos que ser conscientes los padres, y también los demás educadores.
El arte estuvo siempre ligado al pensamiento del hombre, su sentir y actuar en ese tiempo y bajo determinadas circunstancias.
Es imposible entender los grandes movimientos artísticos sin revisar el pensamiento filosófico,religioso, político y social que influyeron para su desarrollo.

¿Por qué y para qué jugar juegos visuales?
Aparecieron muchos juguetes electrónicos como personajes televisivos de moda incorporados en distintos entretenimientos, los juegos a través de la PC, el televisor o el DVD. Cambiaron algunos de los hábitos lúdicos y también los espacios donde estos pueden llevarse a cabo. Antes era muycomún la reunión de los chicos en la vereda. Debido a los cambios sociales producidos en un período relativamente corto de tiempo los niños permanecen más horas en espacios cerrados, más limitados corporalmente y con fuerte atractivo visual como el de la TV o compu.
También existe la niñez desvalida, sin oportunidad de juego por una marginación social donde quedan excluidos del sistema.
“laescuela no está preparada para el advenimiento de la cultura audiovisual”. En un mundo de cambios tan vertiginosos se necesita la formación de personas flexibles capaces de dar soluciones creativas o nuevas respuestas; esta formación compete a la escuela involucrando a todos los docentes y en especial a los de áreas artísticas.
El juego y el arte son parte de la vida misma y una buena ocasión deaprendizaje. Un niño que no juega será un adulto que no puede pensar, por eso además de ser una necesidad básica del niño debe ser también un derecho inalienable.
La actividad lúdica proporciona muchos beneficios, siendo algunos de ellos los siguientes:
cultiva la creatividad
Desarrolla valores estéticos y éticos
Es un factor básico en el desarrollo del niño
Tiene un poder transformador
Es unlenguaje humano universal
Permite la flexibilidad
Construye valores
Tiene un poder terapéutico
Es constructor de la subjetividad
Mejora la calidad de vida
Facilita conocer las propias capacidades y limitaciones.
Estos beneficios son compartidos con la actividad artística. El juego produce placer y alegría en el aprendizaje y permite al individuo “descubrir su capacidad de inventar cosas,transformarlas en imágenes y lo que es más, resolver problemas que contribuyan directamente a su crecimiento intelectual y a su inteligencia”.
Todos ellos son punto de contacto entre ambas actividades; resulta imperdible aprovecharlas dentro de un marco escolar.
Los juegos visuales, además de resultar divertidos, son puertas de acceso al conocimiento que no tiene por qué ser acartonado, académico...