arte

Conclusión.
En las encuestas realizadas hemos podido divisar diferentes opiniones con respecto a la importancia del arte en la educación, pero surge entre ellas unanimidad al interpretar al artecomo una pérdida de tiempo o un elemento con poco contenido educativo donde los alumnos pueden expresarse, distenderse y recrearse.
Estas ideas no se dan de maneras aisladas y sin relaciónalguna sino mediante la construcción de concepciones. Es decir, que hoy en día alumnos y maestros piensen de esta manera se debe al lugar que se le ha dado ya anteriormente al arte en materia de educación.Cambiar este pensamiento, o intentar brindar otro lugar al arte en la educación requiere primeramente desarraigar los resabios que han quedado en la educación. Para poder generar un "cambio" esnecesario "pensar" diferente y así poder construir en otros ideas transformadoras de concepciones y por ende de la educación.
Si como docente no tengo en claro porque el arte es fundamental en laeducación seguramente tarde o temprano reproduciré en los alumnos las ideas anteriormente mencionadas.
Debemos entender que el arte se expresa de diferentes maneras y cada una de ellas tienebeneficios.
El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los niños.
El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un procesocomplejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algomás que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve.
La educación artística, como parte esencial del proceso educativo, puede ser muy buenala que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos, que no disponga de recursos espirituales y que...