Arte

Educación para el arte y la belleza. ÍNDICE
Asignatura Presentación Contenidos Recursos Metodología Evaluación y calificación Orientaciones para el estudio 3 3 4 6 8 9 10

Educación para el arte y la belleza

Asignatura

Educación para el arte y la belleza   
Denominación de la asignatura  Grado al que pertenece   Responsable del Título de Grado  Créditos ECTS Curso y cuatrimestre en el que se imparte  Educación para el arte y la belleza  Maestro en Educación Primaria  José Fernando Calderero Hernández   (Decano de la Facultad de Educación)  6  Tercer curso, segundo cuatrimestre 

Carácter de la Asignatura 

Didáctico Disciplinar 

Presentación
Educación para el arte y la belleza es un curso orientado, en primer lugar, a despertar la capacidad para disfrutar de la belleza (laartística, principalmente, pero también la de cualquier otra naturaleza) al máximo nivel, con el convencimiento de que esta capacidad no es sólo el medio de un disfrute personal o de un divertimento más o menos intenso, sino un medio formativo de primer orden. La experiencia de lo bello y el contacto con el arte nos humaniza y nos forma. Debemos ser capaces de servirnos de estas inmensasposibilidades en la labor pedagógica. Para ello, es preciso primero dotarnos, a nosotros mismos, de la capacidad de gozar al máximo de la experiencia estética, de experimentar a fondo esa potencia humanizadora. Éste es el objetivo principal de nuestro curso: educarnos nosotros mismos en el arte y la belleza para después poder educar a otros.

Guía docente

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Educación para el arte y la bellezaContenidos
Tema 1. Caracterización general de la experiencia estética Un acuerdo entre los sentidos y el espíritu Desde el asombro a la contenplación Un goce desinteresado Un rapto de plenitud liberadora Una experiencia precaria Intuición y sentimiento Complejidad paradójica de la experiencia estética Tema 2. Fecundidad pedagógica de la experiencia estética Libertad y vinculación en la formaciónhumana El encuentro con lo real: los ámbitos de la vida humana Descubrir la realidad a través de la experiencia estética Tema 3. La experiencia estética como vía hacia un

humanismo integral Introducción Obra abierta y arte dialógico Consecuencias para la visión de lo humano Prefiguración de la estética lúdico-creativa Tema 4. La belleza como objeto de la estética La belleza en la experienciaestética Caracterización de la belleza: Especies, enigmas y modalidades de belleza Problemas en torno a la belleza Tema 5. Los diversos aspectos de la belleza La belleza en la experiencia estética Las categorías de lo bello Tema 6. Teoría lúdico-creativa del arte El arte ante la crisis cultural contemporánea Juego y creatividad en el arte Entreveramiento de ámbitos como fuente de sentido Tema 7. Laestructura de la obra de arte Los siete planos o estratos de la obra de arte Sugerencias para la aplicación pedagógica de la estructura de la obra de arte

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Educación para el arte y la belleza

Tema 8. La racionalidad propia del arte La plasmación de ámbitos hace surgir la verdad del arte Racionalidad propia de la experiencia artística Tema 9. Estética y Ética Ética yEstética en el desarrollo humano Eticidad de la obra de arte Consecuencias pedagógicas Tema 10. Ideal del arte como ocio creativo El ocio como ámbito de desarrollo humano y plenificación El arte como vivencia de ocio Consecuencias pedagógicas: educar para el ocio creativo Tema 11. Educar para el arte y la belleza El valor formativo de la educación para el arte y la belleza. Síntesis La educación para elarte y la belleza en la práctica. Orientaciones

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Recursos
Los recursos que tienes a tu disposición para esta asignatura son: Aula virtual Es imprescindible que para seguir la asignatura accedas al Aula virtual (en Internet). Una vez dentro del sistema, puedes participar en los foros de discusión, asistir a las sesiones de TV...