arte


TEMA DE INVESTIGACIÓN:
ESTADO DEL ARTE
TÍTULO
AUTOR (ES)
OBJETO DE ESTUDIO
SUJETOS
MÉTODOLOGÍA E INSTRUMENTOS
RESULTADOS
OBSERVACIONES
Un estudio sobre la motivación hacia la escuelasecundaria en estudiantes mexicanos
Flores Macías, Rosa del Carmen; Gómez Bastida, Josefina.
Influencia de la motivación en el rendimiento académico.
Estudiantes de secundaria de cuatro
escuelaspúblicas de la ciudad de México
Se enfocaron en tres aspectos importantes por
sus implicaciones educativas: las variables relevantes para valorar la motivación hacia la
escuela; las diferenciasmotivacionales entre estudiantes con diferente rendimiento académico y los cambios en la motivación conforme se avanza en la escuela.
Utilizaron el instrumento de Motivación hacia actividadesacadémicas, el cual incluye reactivos relacionados con autoeficacia, atribución externa, atribución interna y motivación de logro.
Se encontró que a mayor rendimiento, mayor percepción de autoeficacia, máspreocupación por el aprendizaje y se cree que el esfuerzo es central para lograr el éxito y evitar el fracaso.
En contraste, cuando el rendimiento es bajo hay menor percepción de
autoeficacia,mayor preocupación por el juicio social y las calificaciones , menor credibilidad en el esfuerzo y mayor credibilidad en que las
causas de éxitos y fracasos se deben al maestro, la suerte o ladificultad de la
tarea .
Los maestros podrían influir positivamente para que los estudiantes logren o
mantengan una motivación orientada a la autonomía
Diagnóstico de comprensión lectora en
educaciónbásica en Villarrica y Loncoche, Chile
Fuentes Monsálves, Liliana Inés
• Identificar el nivel de comprensión (superficial,
medio y profundo) alcanzado
por los alumnos.
• Detectar las habilidadesdeficitarias en
la comprensión lectora.
• Definir líneas de acción para desarrollar
una estrategia metodológica con miras a
mejorar la comprensión lectora.
Niños de 3°, 4°, 5° y 6° de...