Arte

Páginas: 4 (787 palabras) Publicado: 10 de noviembre de 2012
Arte En la fértil de una y otra llanura, abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización, se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadasque pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos.18
Con todo, el arte en general mantiene bastante unidad encuanto a su intencionalidad, que da como resultado un arte un poco rígido, geométrico y cerrado, pues, ante todo, tiene una finalidad práctica y no estética, se desarrolla al servicio de lasociedad.19

Escultura Unas veces representa soberanos, otros dioses, otros funcionarios, pero siempre personas individualizadas (a veces con su nombre grabado). Busca sustituir a la persona más querepresentarla. Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo, desarrollaron el llamado realismo conceptual: simplificaban y regularizaban las formas naturales gracias a la ley de lafrontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono). Las representaciones humanas se veíanafectadas de una total indiferencia por la realidad. Los animales presentaban un mayor realismo.
Pinturas Algunos temas recurrentes de la escultura mesopotámica son toros monumentales, muy estilizados yrealistas (genios protectores, monstruosos y fantásticos como todo lo sobrenatural en Mesopotamia). Debido a las características del país, existen muy pocas muestras, sin embargo el arte es muyparecido al arte del período magdaleniense de la prehistoria. La técnica era la misma que en el relieve parietal, sin perspectiva. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) tenía un finmás decorativo que las otras facetas del arte.
En la pintura y grabados, la jerarquía se mostraba de acuerdo al tamaño de las personas representadas en la obra: los de más alto rango se mostraban...
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