Arte

INNOVEMOS
Desde que los primeros habitantes forjaron su forma de vida y exploraron nuevos territorios, hemos sido testigos de la capacidad creadora y creativa del hombre. Diferentes muestras alrededor del mundo dan a conocer que el hombre siempre desea comunicar algo, y para ello existen muchas formas de hacerlo. El arte implica la música, la danza, la pintura, la escultura o todas aquellasexpresiones que hacen voltear nuestra mirada y darnos cuenta que esa no es una creación cualquiera. Si bien es cierto que tenemos una noción de lo que significa el arte, vale aclarar que los estudiantes también deben crecer teniendo conocimientos de todas aquellas expresiones que engloban este termino.
“El arte debería ser vital en la educación de los niños en la escuela primaria.”
Mediante elanálisis de esta problemática, tengo la finalidad de dar a conocer los motivos por los cuales es importante la educación de los niños en el arte, y además de despertar a los educadores para que practiquen dicha temática. Si a un niño ni siquiera le mencionan sobre dicho tema, lógicamente no tendrá ni la mas mínima noción de estos, es decir que no solo debemos preocuparnos por el desarrollointelectual de los niños, sino también por su desarrollo emocional y psicológico, y en muchos casos, practicar alguna expresión del arte permite que el niño pueda desarrollar en gran manera sus habilidades creativas y expresionistas.
El arte es importante porque a través de la expresión artística los niños aprenden acerca de los que los rodea y modelan parte de los otros componentes del desarrollo talescomo la socialización, pueden expresar sus sentimientos y fortalecer destrezas en las demás materias. Además, el arte es una de las fuentes mas importes de estimulo y desarrollo sensorial. Se ha demostrado científicamente que la educación artística, desde edad temprana, cultiva en el ser humano una sensibilidad que lo lleva a desarrollar una ética muy solida en su vida adulta, esa creatividad loslleva a crear su propio mundo.
El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de si mismo: cómo piensa, cómo siente ocómo observa al mundo. Es por ello que la educación artística, como parte esencial del proceso educativo puede ser muy buena ya que permite diferenciar la existencia entre un ser humano creador y sensible y otro que no tenga la facilidad para aplicar sus conocimientos; es en esta situación donde el educador entra en juego, ayudando y estimulando o potencializando el sentido del arte en elalumno. Así el arte seria primordialmente para el niño, un medio de expresión, un lenguaje del pensamiento. El niño podrá ver el mundo de una forma diferente y, a medida que crece su expresión va cambiando.
El entusiasmo de algunos maestros por la manera intuitiva con que ciertos niños pintan, los lleva a imponerles sus propios esquemas sobre los colores, proporciones y forma de pintar. Ladiscrepancia entre los gustos del adulto y el modo en que se expresa el niño es la causa de la mayoría de las dificultades que surgen y que impiden que el niño utilice el arte como un verdadero medio de autoexpresión. Si estos alumnos pudieran desenvolverse sin ninguna interferencia del mundo exterior, no sería necesario proporcionarle estimulo alguno para su trabajo creador. Todo niño emplearía impulsoscreadores, profundamente arraigados, sin inhibición, seguro de sus propios medios de expresión. Aunque, en la educación artística, los patrones artísticos del maestro deban estar subordinados a las necesidades de los niños, eso no significa que los dibujos y pinturas del alumno no puedan poseer belleza en sí. Es mas, el arte surge a través del proceso artístico. Si concentráramos nuestra atención...