Arte

PLANIFICACIÓN

Encargadas: Macarena y Corina TEMA: Grandes Artistas Nivel: Medio Mayor Ciclo: Segundo Fecha:

MOMENTO RUTINA | ÁMBITO | NÚCLEO / SUB- NÚCLEO | APREND. ESPERADO (ESPECÍFICO) | SUGERENCIA DE ACTIVIDADES | ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Temática | Relación con el medio Natural y Cultural | Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientosrelevantes | Reconocer sucesos y personas relevantes del mundo mediante relatos, narraciones, objetos y otros elementos representativos y significativos. | Dar a conocer diferentes artistas de la escultura a través de ilustraciones de su persona y trabajos, tales como: Miguel Ángel y Rodín. | Fomentar la capacidad de conocer y apreciar progresivamente personas, roles, costumbres, distintas formas devida y objetos tecnológicos desde el entorno más cercano constituido por la familia a lo más global. | Elementos tecnológicos audiovisuales para la reproducción de imágenes de obras artísticas y biografías del Miguel Ángel y Rodín. | Instrumento evaluación * Lista de cotejo y/o registro de observaciónIndicadores: Nombra el autor de la obra artística identificando.Conoce el nombre deal menos una obra artística realizada por Miguel ÁngelConoce el nombre de al menos una obra artística realizada por Rodín. |
| | | Principios Pedagógicos | | | | |
| | | Principio de Relación | | | | |
GeneralMatemáticas | Relación con el medio Natural y Cultural | Razonamiento Lógico Matemático Y cuantificación | | Observar imagen, comentar y luego Posteriormente completarla ficha con el número que representa la cantidad de los elementos utilizados | Fomentar la capacidad de descubrir y comprender gradualmente la realidad, mediante la cuantificación y resolución de problemas simples, avanzando en la construcción del concepto del número y su uso como cuantificador, identificador y ordenador. | Lámina de Lápiz de mina para cada niño | Instrumento evaluación *Lista de cotejoIndicadores:Utiliza los números para contabilizar los objetos. Escribe los números asociando cantidad con el nombre del número y su símbolo. |
| | | Principios Pedagógicos | | | | |
| | | Principio de Singularidad | | | | |
LibroMatemáticas | Relación con el medio Natural y Cultural | Razonamiento Lógico Matemático Y cuantificación | Realizar comparaciónentre elementos que varían en ubicación | Observar imagen, comentar y luego colorear las abejas que están dentroActividad: abejas en frascosObservar imagen, comentar y luego colorear los que están fuera niños Actividad: niños en piscina | Fomentar la capacidad de descubrir y comprender gradualmente la realidad, mediante el establecimiento de relaciones lógico matemáticas y la resolución deproblemas simples.Realiza comparaciones entre algunos elementos que varían en algunos atributos ,tales como: ubicación | LibroLápices | Instrumento evaluación * Lista de cotejoIndicadores:Identifica los objetos que están dentroIdentifica los objetos que están fuera |
| | | Principios Pedagógicos | | | | |
| | | Principio de Actividad | | | | |

PLANIFICACIÓN

Encargadas:Macarena y Corina TEMA: Grandes Artistas Nivel: Medio Mayor Ciclo: Segundo Fecha:

MOMENTO RUTINA | ÁMBITO | NÚCLEO / SUB- NÚCLEO | APREND. ESPERADO (ESPECÍFICO) | SUGERENCIA DE ACTIVIDADES | ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Temática | Relación con el medio Natural y Cultural | Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes | Reconocersucesos y personas relevantes del mundo mediante relatos, narraciones, objetos y otros elementos representativos y significativos. | Dar a conocer diferentes artistas de la música clásica través de ilustraciones de su persona y piezas, tales como: Vivaldi y Mozart Dar a elegir a los niños una pieza musical para realizar una coreografía simple. | Fomentar la capacidad de conocer y apreciar...