Arte

Escuela Secundaria Diurna No. 15
“Albert Einstein”
Turno Matutino
Interpretación al diagnóstico 2012-2013
Artes Música
1o. /2o. Año

Al revisar los datos que arroja el examen diagnóstico a losalumnos de 1er. Año, ha resultado alarmante para la asignatura de Artes Música, ver que más del 75% de los alumnos de 1er ingreso, reprobaron tal exploración, por lo que los esfuerzos,estrategias, metodologías y materiales complementarios, tendrán que repercutir a mediano plazo para reducir esa cifra. Si bien la asignatura de Artes Música para estos alumnos de primer ingreso resulta hastacierto punto desconocida, también es cierto que por el tipo de actividades que se realizan a lo largo del año, suelen recuperarse e interesarse, llegando a ser de gran trascendencia, fomentandoidentidad y sentido de pertenencia con la institución.
La reprobación abarca infinidad de aspectos que requieren de mayor análisis, así como las causas que la originan. Algunas de las probables causas–y de manera general-, que se hacen patentes en los alumnos de primer ingreso son:
Carencia de hábitos de estudio, actitudes y valores de los estudiantes
Poco o nulo apoyo en métodos de estudio de losalumnos
Es bien sabido que la constancia en el estudio, la motivación, el sentido de responsabilidad, el ansia por cumplir con sus obligaciones y el deseo de trabajar en forma autónoma o colectiva,son características del aprendizaje que están vinculadas con la esfera de emotividad de los estudiantes. En este sentido, es muy importante reforzar constantemente esa motivación, el interés, lacomunicación abierta y directa en aspectos que generan y permiten el desarrollo de cualquier actividad, en este caso la del estudio de las actividades artísticas; ya que los estudiantes reprobados no debenser etiquetados de ninguna forma, pues a menudo por eso se sienten frustrados o adoptan una actitud de indiferencia o de inseguridad, que lo único que logra es disminuir aún más su rendimiento...