Artemio ojeda

Artemio Ojeda
VI. Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
Las tendencias pedagógicas contemporáneas del proceso enseñanza-aprendizaje enfatizan la evaluación de los planes y programasde estudios universitarios. Por esa razón, los sistemas de evaluación ayudan a mejorar los contenidos y la administración de los planes de estudios (en adelante PE), para que el aprendizaje seaefectivo y de calidad.

Enseñanza-aprendizaje-PE: Evalúa y sistematiza información referente a las habilidades docentes del profesorado que son utilizados para cumplir con los objetivos del PE, como sonla detección oportuna de las prácticas positivas y negativas que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje; así como retroalimentar a los profesores e incentivar la mejora continua.
III. Programasde estudio de las asignaturas o unidades de aprendizaje.
a) objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de cada asignatura acorde con el nivel educativo;
Los objetivos de aprendizaje soncongruentes en cuanto a las competencias que se buscan alcanzar en las materias.
Los contenidos son congruentes, puesto que integran de manera organizada los temas, de lo general a lo particular formandoun todo coherente de la materia.
Las actividades son congruentes con los fines de las materias, por que fomentan aprendizajes que complementan la teoría. Propiciando una mejor comprensión de lamisma.
b) vigencia en función del avance de la disciplina;

No son vigentes, debido a que las biografías que se proporcionan son ediciones que parten desde 1991, no proporcionando vigencia a loscontenidos con los que se trabajan en clase.

e) secuencia lógica entre los temas y subtemas.

Si existe una secuencia lógica entre los temas y los subtemas ya que parten de lo general a lo particularengarzando los conocimientos de manera organizada.

c) congruencia con las horas de trabajo bajo la conducción de un docente e independientes;

Si existe congruencia, porque además de las horas...