Artes 2º grado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.* Asignatura: Artes Visuales Ciclo Escolar Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Segundo

Unidad

No. de Sesión

Nombre de la Sesión

Propósito de la Sesión AGOSTO Alfinalizar la sesión, los alumnos identificarán las características de los Apuntes. Artes Visuales 2 Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán los diferentes tipos de imagen a partir de sus características. Al finalizar la sesión, los alumnos examinarán las características y las similitudes existentes entre la imagen publicitaria y la imagen artística. Al finalizar la sesión, los alumnosinferirán similitudes entre las imágenes publicitarias y artísticas. Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán una imagen a partir de la interpretación de una imagen publicitaria. Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el concepto de símbolo y su uso en el entorno.

Semana

1 1. Las imágenes publicitarias 2 3

Presentación La imagen y sus funciones La imagen publicitaria y la imagenartística Comparación de la imagen publicitaria y la imagen artística Reinterpretación de la imagen publicitaria El símbolo

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DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.* Asignatura:Artes Visuales Ciclo Escolar Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Segundo

Unidad

No. de Nombre de la Sesión Sesión 7 Elaboración de símbolos 8 9 Diseño de una iconografía personal utilizando imágenes simbólicas Los símbolos de la región Creación de un mapa de la región

Propósito de la Sesión Al finalizar la sesión, los alumnos diseñarán símbolos a partir de la interpretación de conceptos. Alfinalizar la sesión, los alumnos crearán un propio sistema de símbolos. Al finalizar la sesión, los alumnos planearán una propuesta de símbolos de su comunidad. Al finalizar la sesión, los alumnos expondrán los símbolos realizados de la región, para hacer un mapa grupal de su comunidad. Al finalizar la sesión, los alumnos realizarán un mural de símbolos para explicar la historia de su comunidad.Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán diferentes representaciones figurativas de los símbolos. Al finalizar la sesión, los alumnos reflexionarán sobre los símbolos de distintas culturas, así como su función mágica y sagrada. Al finalizar la sesión, los alumnos expondrán las características y cualidades que debe tener un tótem para crear una historia. Al finalizar la sesión, los alumnoscrearán un tótem identificando los simbolismos que contiene.

Semana

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2. Imágenes y símbolos

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Elaboración de una historia a partir de símbolos Ubicación y descripción de imágenes mitológicas, sagradas o mágicas de diversas regiones, culturas y épocas Reflexión de los símbolos en diferentes culturas Creación de un tótem Elaboración de un tótem

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.* Asignatura: Artes Visuales Ciclo Escolar Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Segundo

Unidad

No. de Nombre de la Sesión Sesión 16 La alegoría 17 La alegoríaen el arte mexicano Representación por medio del uso de alegorías Diseño de una alegoría Elaboración de una alegoría grupal 21 Investigación acerca de la importancia de la prensa, las revistas y la televisión Elaboración de una historia a partir de una fotografía sacada del periódico Elaboración de una revista

Propósito de la Sesión Al finalizar la sesión, los alumnos reconocerán el origen...