Artes industriales xd


Ministerio de Educación

Instituto Fermín Naudeau

Trabajo Trimestral de Artes Industriales


9ºL

Integrantes:

Orlenis Chong

Felipe Sepulveda

Aylin Morales

José Baruco

Angélica Henríquez

Neider Blanquiceth

Fecha de Entrega: 30/10/14.







Introducción

La Tecnología Industrial constituye un campo de actividad fruto de la influencia y
Fecundación mutua entre la ciencia y la técnica.Desde un punto de vista
epistemológico, las diversas técnicas (saber hacer) son conjuntos de acciones
sistemáticas e intencionalmente orientadas a la transformación material de las cosas
con un fin práctico inmediato, en tanto que por ciencia se entiende el conjunto de
acciones dirigidas al conocimiento de la naturaleza de las cosas. La Tecnología
(saber cómo y por qué se hace) constituye elresultado de una intersección entre la
actividad investigadora, que proporciona conocimientos aplicables y criterios para
mejorar los resultados de la intervención sobre un medio material, y la técnica, que
aporta experiencia operativa acumulada y conocimientos empíricos procedentes de
la tradición y del trabajo.

La industria de producción de bienes es un ámbito privilegiado de la
actividadtecnológica. Las diversas actividades y productos industriales, desde el
transporte a la producción y aprovechamiento de la energía, desde las
comunicaciones y el tratamiento de la información a las obras públicas, poseen
característica peculiares, fruto de lo específico de los materiales y componentes con
los que operan, de los procedimientos utilizados, de sus productos y sus
aplicaciones. Pero a pesar desu gran variedad, poseen rasgos comunes.
Comparten, en gran medida, las fuentes de conocimiento científico, utilizan
procedimientos y criterios de actuación semejantes, aplican elementos funcionales
comunes a las actividades y productos más diversos. Ello permite acotar los
componentes disciplinares de una materia del Bachillerato, la Tecnología, de raíz y
finalidad netamente industriales: elmodo operatorio, de planificación y desarrollo de
productos, que es común a todos los procesos tecnológicos; el conocimiento de los
medios, los materiales, las herramientas y procedimientos técnicos propios de la
industria y un conjunto extenso de elementos funcionales, de ingenios simples, con
los que se componen conjuntos complejos regidos por leyes físicas conocidas, ya
sean mecanismos, circuitoso sistemas compuestos.

Estos componentes configuran, en Tecnología I, una materia que extiende y
sistematiza los elementos de cultura técnica adquiridos en la etapa anterior. Se
amplían y ordenan los conocimientos sobre materiales y sus aplicaciones, las
técnicas productivas, los elementos de máquinas y sistemas; se inicia el estudio de
los sistemas automáticos y se profundiza en los aspectossociales y
medioambientales de la actividad técnica. Tecnología II posee un carácter más
ingenieril, precursor de opciones formativas para la actividad profesional en la
industria, que denota una preferencia por las aplicaciones prácticas. El papel central
de la materia lo asume el estudio teórico y práctico de los circuitos y sistemas
automáticos, complementado con un conocimiento de materiales ymáquinas
marcadamente aplicativo y procedimental.

El proceso de diseño y desarrollo de productos técnicos se aborda
prolongando los contenidos similares de la etapa anterior, desde la perspectiva
económica y social que le confiere el mercado, su referencia obligada. El
conocimiento de los materiales, los modos de operar y las herramientas para cada
operación se enfoca ahora de un modo sistemático,mostrando relaciones comunes
entre ellos, con independencia del producto o de la técnica en la que se aplica.
Además, se tratan con mayor rigor científico que en la etapa precedente, para
argumentar sus propiedades características, su configuración y las razones que
aconsejan actuar de un modo determinado. En cuanto a los elementos que
componen máquinas y sistemas complejos, reciben un...