Artes plasticas- capacidades dif

PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
En este ciclo, trabajaremos los tres bloques de contenidos, de forma intuitiva y colectiva, conectando con sus propios temas, ideas e intereses, a través del juego y del descubrimiento. El mayor peso recae en el bloque de percepción, para ir dándole más importancia, de una forma progresiva, a la producción y a lacomprensión de la cultura de su entorno más inmediato; se pretende que el niño y
la niña vayan poco a poco cuestionándose su visión egocéntrica y etnocéntrica, valorando y aceptando la diversidad cultural que le rodea. Se trabajarán los elementos que configuran el lenguaje visual a través de la apreciación por los sentidos, desde un punto de vista emocional más que analítico. En este sentido, adquiereespecial importancia el conocimiento y dominio del esquema
corporal, que le llevará posteriormente a la estructuración del espacio inmediato. Desde un primer momento se insistirá en la integración de todos los lenguajes, y especialmente del que nos ocupa como medio para expresar sus ideas y vivencias, y comunicarlas a los demás. El otro gran pilar que hay que tener en cuenta desde un principioes el de desarrollar la propia identidad personal y la
autoestima a través de la creatividad, fomentando la expresión personal y divergente, sin olvidar que la motivación principal debe ser lograr la satisfacción personal de los niños y niñas.

CONTENIDOS PRIMER CICLO. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)

I. Mis sentidos me abren al mundo
1. Observo, manipulo y experimento sensaciones. Elcolor en la naturaleza (seres humanos, plantas, animales, cielo, tierra...) como expresión característica de la diversidad. El uso que el ser humano hace del color. Formas naturales, y formas artificiales. Percepción visual y táctil del volumen y de las texturas, naturales y artificiales. Relación entre los sentidos. Importancia de las
texturas para los disminuidos visuales. Experimentosensaciones a través del color, de la textura, de las formas...
2. El encuadre y la ocupación del espacio gráfico. Conocimiento del esquema corporal.
Representación plástica del cuerpo humano. Estructuración del espacio inmediato. Observación intuitiva de la perspectiva. Relaciones entre medidas, dimensiones, formas... Iniciación a la utilización de las líneas base y de cielo. La composición y elsentido del equilibrio
II. Me relaciono con los demás gracias al arte
1. Me expreso a través de mis creaciones. Plasmación de huellas gráficas (líneas, manchas...) con el propio cuerpo (dedos, manos, pies) y sobre distintas superficies (arena, papel, barro...) de forma espontánea y libre. Uso del color con libertad e imaginación. Utilización de formas para representar y expresar. El dibujo comolenguaje gráfico. De la representación a la expresión.
2. Trabajo con distintas técnicas y materiales. Técnicas bidimensionales: dibujo, pintura, collage, estampación; técnicas tridimensionales: modelado y construcciones. Experimentación con diversos materiales y soportes de diferentes medidas y formatos de forma intuitiva y libre. El uso de materiales de desecho como contribución a la conservaciónde la Naturaleza. Planificación del
proceso de producción de una obra individualmente y en grupo.
3. Nos comunicamos. Iniciación a la lectura de imágenes. Observación de las imágenes producidas por mí y por los demás. Interpretación de dichas imágenes. Observación de imágenes de los medios de comunicación, ilustraciones de los cuentos infantiles, de internet... Desarrollo del espíritu crítico.III. Comprendo mi cultura y otras culturas
1. Iniciación al criterio estético. Valoración estética de sus obras y las de los demás. Apreciación estética de las manifestaciones culturales cercanas al entorno inmediato. Observación y percepción de manifestaciones artísticas propias de Andalucía, así como de otras culturas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. PRIMER CICLO. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA...