artes plasticas
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2013
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
Sentir que las propias iniciativas son valiosas ayuda a encontrar, con mayor seguridad, respuestas originales y/o personales frente a losdesafíos que se le plantean.
En muchas escuelas es muy poco tiempo el que se le da para las artes plásticas.
También es interesante cambiar de perspectiva y trabajar sobre tableros, contra la pared osobre el piso para modificar la forma de encuentro con el trabaj o.
El maestro es el encargado de visualizar y contener esa dinámica más libre y, para ello, es precisa una minuciosa planificación.El maestro de plástica se ve obligado a trabajar en la misma aula en que se desarrollan el resto de las materias.
Al final de la clase puede ser el momento ideal para, periódicamente,reflexionar sobre lo realizado.
En el jardín de infantes y en el preescolar, la forma de aprender es, básicamente, a través de las actividades lúdicas y la exploración de los sentidos.
No se deja queel alumno exprese su creatividad como el piensa sino que el maestro pide el trabajo a su manera.
Es valioso intentar crear un clima especial de integración para la hora de arte.
Sepueden mostrar los trabajos y analizar el curso de la actividad; consultar sobre dificultades e intereses.
En las escuelas se cuenta con poco material para usar en artes plásticas.
Establecernuevos proyectos o enriquecer los que se están realizando con los aportes de los chicos.
Realizar una evaluación (escrita u oral) para saber cómo se sienten en la clase, qué es lo que más y lo quemenos les gusta.
Interferir cuando están concentrados haciendo las actividades de arte.
La posibilidad de nombrar ayudantes rotativos permite que todos tomen conciencia de la necesidad decooperación.
Usar materiales reciclables para hacer nuestras actividades en arte.
Que el maestro no tenga la suficiente motivación antes de dar la clase.
En el tercer año del segundo ciclo suelen...
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
Sentir que las propias iniciativas son valiosas ayuda a encontrar, con mayor seguridad, respuestas originales y/o personales frente a losdesafíos que se le plantean.
En muchas escuelas es muy poco tiempo el que se le da para las artes plásticas.
También es interesante cambiar de perspectiva y trabajar sobre tableros, contra la pared osobre el piso para modificar la forma de encuentro con el trabaj o.
El maestro es el encargado de visualizar y contener esa dinámica más libre y, para ello, es precisa una minuciosa planificación.El maestro de plástica se ve obligado a trabajar en la misma aula en que se desarrollan el resto de las materias.
Al final de la clase puede ser el momento ideal para, periódicamente,reflexionar sobre lo realizado.
En el jardín de infantes y en el preescolar, la forma de aprender es, básicamente, a través de las actividades lúdicas y la exploración de los sentidos.
No se deja queel alumno exprese su creatividad como el piensa sino que el maestro pide el trabajo a su manera.
Es valioso intentar crear un clima especial de integración para la hora de arte.
Sepueden mostrar los trabajos y analizar el curso de la actividad; consultar sobre dificultades e intereses.
En las escuelas se cuenta con poco material para usar en artes plásticas.
Establecernuevos proyectos o enriquecer los que se están realizando con los aportes de los chicos.
Realizar una evaluación (escrita u oral) para saber cómo se sienten en la clase, qué es lo que más y lo quemenos les gusta.
Interferir cuando están concentrados haciendo las actividades de arte.
La posibilidad de nombrar ayudantes rotativos permite que todos tomen conciencia de la necesidad decooperación.
Usar materiales reciclables para hacer nuestras actividades en arte.
Que el maestro no tenga la suficiente motivación antes de dar la clase.
En el tercer año del segundo ciclo suelen...
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