artes plasticas

Uaricha, 11(26),115-127 (septiembre-diciembre, 2014)

Curso experimental de las artes
plásticas para niños de nivel primaria
en la comunidad p’urhépecha (Cherán,
Michoacán). Propuesta, desarrollo y
resultados1
Experimental course of visual arts
designed for elementary school
children of p’urhepecha community
of (Cherán, Michoacán). Proposal,
development and results
Ioulia Akhmadeeva2
José ÁngelPahuamba Velázquez 3
Facultad Popular de Bellas Artes
Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo,
México

Resumen

Las comunidades indígenas generalmente se encuentran aisladas y relegadas a un segundo plano en materia de educación y servicios. A pesar de esto
son poseedoras de una gran riqueza cultural, ritos sociales y costumbres
únicas que lamentablemente se van perdiendo a causa de laaculturación
que se da por diversos factores como la migración y el bombardeo mediático
de ideales consumistas, entre otros. El objetivo de implantar el programa
“Entre colores, líneas y monitos” del Curso de artes plásticas para niños de
la comunidad de Cherán, surgió como respuesta a la preocupación por la
creciente pérdida de identidad cultural de las comunidades indígenas, que

1 El artículo se basaen una ponencia sustentada en el Foro Regional COMIE, llevado a cabo en las
instalaciones del CREFAL, en Pátzcuaro, Michoacán los días 28 a 30 de junio del 2011
2 Doctorado en Ciencias Pedagógicas. Contacto: ioulia.akh@gmail.com
3 Licenciatura en Artes Visuales. Contacto: pahua_ny@yahoo.com.mx
©2014, Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
ISSN: impreso1870-2104
ISSN: electrónico 2007-7343

Vargas Silva, López García & Eguía Contreras

aqueja principalmente las generaciones más jóvenes. La innovación del programa fue crear y desarrollar un método efectivo, utilizando en la práctica
los resultados de la investigación, experiencias de formación profesional
artística académica, aplicado por un egresado de Licenciatura en Artes Visuales de laUniversidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo.
Como parte de los resultados del curso y las experiencias adquiridas, se generó la Guía como propuesta del método, junto con la exposición de los productos: los trabajos de los niños participantes. Con respecto de la eficacia
del programa, aparte de adaptación del método académico de enseñanzaaprendizaje de artes visuales a nivel básico, en la primera etapa selogró la
separación de los géneros de artes visuales por unidades con sus respectivos
objetivos y en la segunda etapa en la realización de los proyectos multidisciplinarios en equipo con conocimientos, aptitudes y habilidades adquiridas,
colectivo, cortometraje animado, las ilustraciones de los cuentos, todos con
temas locales.
Palabras clave: artes plásticas, niños p’urhepechas, identidadcultural, metodología de enseñanza y aprendizaje.

Abstract

Indigenous communities are isolated and usually relegated to the background in education and public services. Despite this, they are holders of a
rich culture, unique customs and social rituals which unfortunately are banishing because of the acculturation that is happening due to different factors
such as migration and mass media storm thatmanipulates to consumerism
ideals. The objective of implementing the program “Among colors, lines and
scribbles”, which is part of the visual arts course for children in the community of Cheran, arose out of concern for the increasing loss of cultural
identity, especially younger generations indigenous communities. The innovation of the program was to create and develop an effective method,supported on the research results, professional experiences and artistic training
applied by a graduated degree in visual arts at the Universidad Michoacana
de San Nicolas de Hidalgo. As a result of the course and exposition of the
final products: the drawings and paintings of the participant children generated the guide.
Key words: visual arts, artes plásticas, p’urhepecha children, cultural identity,...