artes plásticas en niños desde 0 a 6 años

INTRODUCCION
Las diferentes disciplinas que conforman el área estética, permiten, al ser utilizadas como herramientas pedagógicas, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitar el desarrollo de las capacidades de observación, concentración, comunicación y creatividad y favorecer el trabajo cooperativo de los alumnos. Por medio del encuentro con las artes, el niño descubre la bellezadel lenguaje artístico y se sensibiliza ante la obra de arte. Así, la educación forma ciudadanos con una actitud respetuosa hacia la vida, con sentido de solidaridad humana, capaces de buscar, encontrar y crear espacios para la expresión de la belleza y la consideración profunda hacia los demás seres humanos.
El área educación estética está integrada por la música, las artes plásticas y lasartes escénicas. Cada una de ellas con sus propios elementos comunicativos ayuda a la libre expresión tanto de la realidad exterior como del mundo interior del niño.









LA EDUCACIÓN ESTÉTICA
La educación estética se refiere a la formación en materias de arte, así como a la formación que brinda el arte en tanto forma de conocimiento. Este es el criterio académico del que parteEducación estética, una colección de ensayos que brinda al lector acceso a la obra de destacados artistas, teóricos y críticos, como al conocimiento y la discusión de problemas estéticos, con especial atención a los estudios literarios.
EDUCACIÓN ESTÉTICA FINES Y PROPOSITOS.
La educación estética constituye una disciplina científica que estudia las leyes del desarrollo del arte y su estrecha relacióncon la realidad, está vinculada a la vida, a las relaciones humanas, al trabajo, a la ambientación escolar, a la ética, a la moral.
El hombre desde que nace se relaciona con un ambiente estético determinado, en la familia recibe las primeras nociones sobre moral, folklor, tradiciones, etc., pero es en las instituciones donde se continúa e introducen nuevos elementos que permiten el desarrollo deun individuo estéticamente preparado para apreciar, comprender y crear la belleza en la realidad.
La educación estética se refiere en sí a la formación de una actitud ética y estética hacia todo lo que rodea al individuo. Un desarrollo estético correctamente organizado está unido siempre al perfeccionamiento de muchas cualidades y particularidades físicas y psíquicas de los niños de todas lasedades y tiene especial relevancia en la etapa preescolar, pues en esta precisamente se sientan las bases de la futura personalidad del individuo.

3 FILOSOFOS QUE PLANTEAN LOS PUNTOS DE VISTA DE LA ESTÉTICA.
Manchen

La expresión plástica según Manchen (1991), consiste en el “desarrollo del lenguaje visual, cuya finalidad es contemplar, comprender y vivir intensamente en el mundo que nos rodea,con todas sus formas y colores.”
En la escuela, se busca que el educando aprenda a manifestar o plasmar a través de imágenes visuales lo que siente, piensa o vivencia; para ello se vale de recursos y materiales que lo motivan y despiertan su curiosidad por conocer y explorar, como pueden ser creyones, pinturas, arcilla o incluso, material de desecho, el cual se puede utilizar para elaborar undisfraz o un collage.
Maxine Greene
La filosofía que sostiene a la educación estética tiene como principal exponente a Maxine Greene, quien en una de sus conferencias recopiladas por el libro Variaciones sobre una guitarra azul, señala que la educación estética consiste en estimular al estudiante a “notar lo que está ahí para ser notado, de tal manera que puedan lograr concebir en los trabajosartísticos varios significados. Cuando esto ocurre, se establecen nuevas conexiones en la experiencia: se forman nuevos patrones y se abren nuevas perspectivas.”
Nahlowsky
La belleza (v.), pues, categoría esencial, conduce a la consideración del sentimiento estético, «sentimiento del absoluto aplauso o desagrado, según Nahlowsky, libre de todo extraño interés; conforme a ese sentimiento, el...