Artes_visuales_3ro_B_TEC_59_2015 2016 BLOQUE II ARGUMENTADA

 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y TECNOLÓGICA
SUBJEFATURA TECNICA PEDAGOGICA
SUPERVICION ESCOLAR 06
DOCENTE: JAVIER JARED PACHECO LOPEZ

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA # 59

TURNO: MATUTINO

SUPERVISION ESCOLAR: 06

TERCER GRADO , GRUPO B
BLOQUE II : ARTECONTENPORANEO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
ARTISTICA Y CULTURAL
VINCULACIÓN FORMATIVA CON LAS ASIGNATURAS DE: ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
PERIODO DE APLICACIÓN:
DEL __ DE OCTUBRE
AL __ DE DICIEMBRE

SESIONES PROGRAMADAS:
____
SESIONES APLICADAS:
_____
APRENDIZAJES ESPERADOS DE EDUCACIÓN ARTISTICA
• Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo.
• Interpreta significados de obrascontemporáneas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL
• IDENTIFICA LA FUNCIÓN DE LOS REGLAMENTOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE MATEMÁTICAS
• CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporáneo, y lo apliquen en imágenes diversas., LA UTILIZACIÓN DE DIVERSOS TIPOS DECOMUNICACIÓN, EN UN ÁMBITO DE RESPETO GRUPAL HACIENDO UNA VINCULACIÓN FORMATIVA CON LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Cognitivas, para comparar entre obras artísticas de diversas culturas y épocas y para contrastar estableciendo analogías y divergencias entre temáticas y recursos técnicos, la construcción del pensamiento crítico y la interpretación de signos y símbolos.Creatividad para construir ideas propias
MÉTODOS O ESTILOS DE ENSEÑANZA


1. Descubrimiento guiado
2. Mixto
3. Resolución de problemas
4. Libre exploración
RASGOS A EVALUAR INSTRUMENTO(S)
Producciones (parciales y finales) elaboradas a lo largo del bimestre.
RUBRICA
Bitácora de observaciones
a lolargo del bimestre

Proyectos realizados del
Arte contemporáneo y sus corrientes







ACTIVIDADES DEL BLOQUE
Analizar el Arte contemporáneo entre 1960 y 1975: el pop
Investigar algunos movimientos artísticos
Analizar el Hiperrealismo
Analizar la NEOFIGURACIÓN
Analizar el Arte postmoderno
Analizar la Pintura contemporánea
Analizar la reproducción de la imagen en el siglo XIX yXX
EVALUACIÓN INICIAL DEL 8 AL 22 DE MAYO
EVALUACIÓN FINAL DEL 3 AL 10 DE JULIO

RECURSOS DIDÁCTICOS
INTERNET,PERIODICOS, HOJAS BLANCAS, LAPICES, COLORES, PINTURA, CARTULINAS, PROYECTOR,CAMARA FOTOGRAFICA

OBSERVACIONES
Algunas sesiones se reducirán debido a los ensayos respectivos a la clausura de los alumnos de 3ro



DOCENTE DE EDUCACIÓN ARTISTICACORDINADORA ACADEMICA
JAVIER JARED PACHECO LOPEZ CLAUDIA ISELA CARRILLO HERNANDEZ
Nombre y firma Nombre, firmaACTIVIDADES

SESIÓN 1


Analizar el Arte contemporáneo entre 1960 y 1975: el pop


El centro Georges Pompidou (Renzo Piano y Richard Rogers, 1977) destaca por sus atrevidos colores sobre los edificios de París.


La cara de Barcelona, Roy Lichtenstein, 1992.
pop-art (Andy Warhol, Roy Lichtenstein)
minimal
arte conceptual (conceptual-art o idea-art), que incluye o se relaciona conmultitud de manifestaciones, estilos o movimientos: Videoarte, happening, Fluxus, (George Maciunas, Joseph Beuys, Nam June Paik, John Cage, Wolf Vostell, Charlotte Moorman), action-art, performance, arte povera (desarrollado en Italia), land-art, body-art, Process art, etc.

En 1968 Lucy Lippard y John Chandler publicaron La desmaterialización del arte (revista Art International) donde analizaban...