artes visuales

Unidad: 2 “ Desarrollo de la Arquitectura en el siglo XX”

Curso: 8° Básico. Asignatura: Artes Visuales Duración 38 (en horas pedagógicas)

Actitudes:

Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.


Nº
clase Fecha Nºhrs. Objetivos de aprendizajeActividades Indicadores de evaluación
1 29-07-2013. 2 Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros. Inicio :
Escuchan el objetivo de la clase y comentan ¿Que es la arquitectura ?
Desarrollo :
Los alumnos observan diferentes recintos y espacios arquitectónicos en los que sedesarrolla la vida cotidiana. Centran la atención en las sensaciones visuales que provocan las construcciones observadas, como por ejemplo: acogida, seriedad, importancia, y otras. Luego comparten la información con el curso por medio de carteles, videos, presentación en computador o por otros medios.

Cierre :
Comentan lo trabajado en la clase .
-Reconocen las sensaciones que les provocalos diferentes espacios de la vida cotidiana.
2 5-08-2013. 2 Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros. Inicio :
Los alumnos comentan el objetivo de la clase
Desarrollo :
A partir de la experiencia personal describir las funciones y actividades que se desarrollan enlos diferentes espacios de la vivienda y la escuela. Estableciendo relaciones respecto a las siguientes funciones: Compartir , descanso ,aseo ,preparar alimentos ,consumir alimentos ,circular .Luego se expresarse artísticamente a través del dibujo, la pintura o técnicas mixtas, representando
un espacio que sea especialmente interesante en términos personales.
Cierre :
Luego comentan lotrabajado en la clase . -Reconocen las funciones que se realizan en diferentes espacios de una vivienda.
3 12-08-2013. 2 Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros. Inicio :
Escuchan el objetivo de la clase y luego comentan el recorrido que realizan para llegar a laescuela.
Desarrollo :

Registrar por medio de bocetos, fotografías o video diferentes tipos de construcciones
que se encuentran en el recorrido diario de la casa a la escuela. Luego comparten la información registrada con el curso, comparando los diferentes recorridos
en términos por ejemplo de la cantidad y tipo de edificaciones, formas, colores y tamaños, distribuciones del espacio como plazas,esquinas, cruces de calles, miradores u otros aspectos.
Cierre :
Comentan lo trabajado de la clase . -Reconocen la presencia arquitectónica de diferentes espacios de la vida cotidiana .
4 19-08-2013. 2 Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros. Inicio :
Escuchanel objetivo de la clase y observan diferentes calles con construcciones arquitectónicas diferentes.
Desarrollo :
Recortar de revistas o folletos publicitarios imágenes de diferentes tipos de construcciones, tanto de exteriores como de interiores. Organizarlas en grupos de acuerdo a elementos que tengan en común: tamaño, forma, estilo, tipo de construcción y otros crear: un pueblo, barrio ocalle utilizando técnicas tales como fotomontaje, rasgado manual, superposición de papel volantín encolado, otras.
Exponer los trabajos en la sala o algún lugar adecuado de la escuela.
Cierre:
Comentan lo trabajado en la clase . -Crean con diversos recortes una ciudad con diferentes construcciones.
5 26-08-2013. 2 Identifican y aprecian características estéticas y funcionales en la expresión...