Artes Visuales

Artes Visuales |
Aquí podrás encontrar los programas de estudio de Artes Visuales para la Educación Secundaria, así como diversos materiales didácticos y de información relacionados con éstos.La propuesta educativa de Artes visuales pretende que los alumnos conozcan el mundo de las imágenes, a partir de su creación, observación e interpretación. En la sección Programa encontrarás el enfoque,propósitos, contenidos, aprendizajes esperados y sugerencias didácticas que orientan la enseñanza de esta disciplina en secundaria. En la sección Recursos didácticos podrás conocer los materiales didácticos impresos y visuales producidos por la SEP que se recomiendan para trabajar los contenidos, así como varias colecciones de imágenes que ilustran los principales conceptos. En la sección Parasaber más podrás consultar el portafolio de imágenes de arte mexicano Aprender a Mirar , así como un listado de sitios web recomendados para profundizar en el conocimiento de los contenidos.En la sección Experiencias se presentan algunos materiales y planeaciones didácticas elaborados por docentes de varios estados del país, para trabajar los contenidos de los Programas de Estudio. Contacto:
JoséAntonio Espinosa López
Jefe de Departamento Artes Visuales
rs_artesvisuales@sep.gob.mx |
|
Bienvenidos a la página electrónica de Artes. La propuesta curricular para secundaria en materia artística, concibe las Artes como una asignatura dentro del mapa curricular, misma que está conformada por cuatro programas de estudio independientes para los tres grado de secundaria: Danza, Música,Teatro y Artes visuales . Sí bien se han elaborado programas por disciplina artística, es importante destacar que comparten una misma Fundamentación y Propósitos, así como antecedentes con el trabajo de la educación artística en el nivel de primaria. Los nuevos programas de estudio, son el resultado de la participación de docentes, especialistas y escuelas y busca fungir como un referente curricularpara todos los maestros de la asignatura. A continuación se encontrarán con vínculos que les permitirán explorar y conocer las características principales de cada uno de los programas de artes, en donde además, podrán identificar aspectos que se comparten así como elementos distintivos , de acuerdo al lenguaje artístico que se trate. Cabe señalar que los criterios de construcción curricular de laasignatura de artes son comunes a las cuatro disciplinas, en las que se tomó en cuenta: • El perfil de egreso de la educación básica y las competencias para la vida que en él se manifiestan.
• Los adolescentes como centro del currículo.
• Un concepto abierto de arte.
• La Diversidad cultural de nuestro país y del mundo.
• La relación entre disciplinas artísticas y con otras asignaturas.• El uso de las tecnologías de información y comunicación. El propósito central de la asignatura es propiciar entre los estudiantes el desarrollo del pensamiento artístico, por medio del trabajo con las habilidades de Sensibilidad, Percepción y Creatividad y la organización de contenidos en tres ejes: Expresión, Apreciación y Contextualización. La planeación en Artes Visuales |
Para propiciarque la enseñanza de las Artes Visuales se aleje de acciones mecánicas o improvisadas es necesario llevar a cabo una planeación del trabajo en el aula, lo que implica pensar de manera estratégica el quehacer docente. Así, la planeación se convierte en una herramienta fundamental para que el maestro prepare el trabajo de y con los estudiantes, a la vez que le permite plasmar su propiainterpretación de los programas de estudio. Para llevar a cabo este trabajo de planificación es importante conocer al grupo, las características de los alumnos y sus conocimientos previos en función de los contenidos de aprendizaje. A continuación se presenta un formato específicamente diseñado para que el docente realice la planificación de sus clases, en el cual se consideran ciertos aspectos que son...