artes


5. Desarrollo de competencias. Interpretativa
5.1. Describo si el lugar donde habito siempre ha tenido el mismo aspecto.
5.2. Relaciono si el paisaje, la vegetación o el clima de las diferentesregiones del país hacen que las personas tengan costumbres distintas.
5.3. Describo el lugar que me gustaría vivir.
5.4. Señalo las características que tiene el actual lugar.5.5. Gráfico interacciones entre factores bióticos y abióticos.
5.6. Describo los factores bióticos y abióticos de la imagen 2.
5.7. Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud

6.Argumentativa
6.1. Investigo relaciones entre factores bióticos y abióticos.
6.2. Justifico la importancia de los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.
6.3. Concluyo la importancia delos ecosistemas en la vida del hombre.
6.4. Investigo más sobre factores bióticos y abióticos en:
* http://www.lareserva.com/home/elementos_abioticos
6.5. Justifico los factores que alteran losecosistemas, observo y analizo en: http://www.youtube.com/watch?v=6CIToJ6AcHI

7. Propositiva
7.1. Planteo tres acciones humanas para mantener y preservar un ecosistema.
7.2. Invento un acróstico conel término biótico.
7.3. Planteo porqué un pequeño proyecto se puede convertir en un proyecto grande.
7.4. Construyo un mapa conceptual sobre el ecosistema y sus componentes.
7.5. Observo el video:"contaminación ambiental": http://www.youtube.com/watch?v=1-Ap9snZXXk y propongo acciones para evitar la contaminación en casa, colegio y barrio
7.6. Elaboro un cartel invitando a mis compañeros arespetar y cuidar los seres vivos  y los objetos de mi entorno escolar.

8. Análisis artículo: "El clima afecta los bosques" Etiquetas: sequías, bosque, cambio climático. Pulsaen: http://heroheambientalypedagogico.blogspot.com/search/label/sequ%C3%ADa

8.1. Palabras claves
8.2. Ideas principales
8.3. Resumen
8.4. Justificación de la problemática
8.5. Causas
8.6. Consecuencias
8.7....