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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, ZACATECAS

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

“SALUD Y EDUCACION FISICA”
7º SEMESTRE

NOMBRE DEL PROFESOR: LUIS GERARDO MUÑETONES MIRANDA


NOMBRE DEL ALUMNO: AURELIO DE LA ROSA BELTRAN


CONCEPCION DEL ORO, ZAC. A 18 DE DICIEMBRE DE 2013



SALUD Y EDUCACION FISICA
PRIMERA UNIDAD
ACTIVIDD PREVIA

El propósito de la unidad les servirácomo referencia a lo largo de la misma.

“El profesor-alumno reconocerá la importancia que tiene la conceptualización del cuerpo humano para los planteamientos educativos que sustentan el desenvolvimiento integral y armónico del educando a partir del análisis y reflexión de diversas posiciones al respecto”.

I.- Desarrolle la siguiente actividad, con la finalidad de conocer que “biotipo”tienen sus compañeros de trabajo.

. Lea el texto “La escuela biotipológica francesa” de Juan Comas.
. Elabore un cuadro con dos columnas.

NOMBRES
BIOTIPO
ALMA
CEREBRAL
CLAUDIO
RESPIRATORIO
MONSERRATH
DIGESTIVO
PORFIRIO
RESPIRATORIO
MIGUEL
DIGESTIVO










SALUD Y EDUCACION FISICA
PRIMERA UNIDAD

TEMA 2.

1.- De los juegos siguientes elija aquellos que seanfactibles de realizar con los alumnos.

“¿Quién es más grande?”
“Adivina, adivinador”
“El que se equivoque pierde”
“el espejito”


TEMA 3.

Conceptos fundamentales: desarrollo, formación integral del educando, educación integral, educación armónica.
Describa con precisión lo que se le indica poniendo en juego su habilidad de observador.

¿Cuál es el comportamiento de sus alumnos cuandoestán trabajando?
Realice una actividad en el aula, en la que los alumnos trabajen individualmente, obsérvelos durante el desarrollo.














SALUD Y EDUCACION FISICA
PRIMERA UNIDAD
TEMA 3

Reflexione ¿Existe relación entre actitud y posición corporal? Si, ¿por qué? Describa cual es el comportamiento de un niño que realiza la actividad propuesta, el del distraído, el delinquieto, el del ensimismado, etc.

Si existe una relación entre la actitud de un niño al efectuar una actividad y su posición corporal, pues manifiesta el interés que tiene al realizar la misma con su manera de sentarse o acomodarse en su silla o banca, la manera en que mantiene su cabeza y la forma de manipular el material.
Un niño distraído generalmente está de pie con la vista en otro lugar, aveces observando el trabajo de otros pequeños que están en otro lugar; no toma en cuenta lo de el.

Hay ocasiones que de plano solo se dedica a ver hacia otro lado.

El niño ensimismado suele recostarse sobre la mesa de trabajo, avécese solo observa el material, en otras ocasiones lo maneja, le da otra utilidad apartándose totalmente del objetivo propuesto, a veces su actitud se manifiesta altomarse su cabecita con ambas manos y su mirada está perdida que parece que nada escucha.

Otra actitud de este tipo de conducta es que a veces se tira al piso y hay permanece hasta la finalización de la actividad.

La postura que un niño inquieto presenta al realizar una actividad es impredecible ya que muchas veces presenta combinaciones de conducta. Me he dado cuenta que aunque esterecostado en el piso, trabaja más o menos bien.
A veces se pone de pie intempestivamente para ir a reunirse con otros compañeros, ya sea para comparar su trabajo o interrumpirlos y jugar. Generalmente su manera de sentarse no es la adecuada.

. Lea “La educación Integral” y el plan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos básicos de la SEP.

.Responda por escrito.
La educación integral esaquella que promueve el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, salud, belleza y bondad e inteligencia.

Desarrollo integral, es aquel en el que se alcanza cierto equilibrio en los distintos aspectos del quehacer humano.
La enseñanza formativa va preparando al individuo para desempeñarse mejor en cada etapa de su desarrollo y le proporciona la experiencia necesaria para...