Artes

Tercera etapa: incluye elementos del espacio total, caminar correr, saltar, en roda, etc.
Tercera etapa: incluye elementos del espacio total, caminar correr, saltar, en roda, etc.
Segunda etapa:maestra y alumnos de pie, los movimientos incluyen todo el cuerpo

Segunda etapa: maestra y alumnos de pie, los movimientos incluyen todo el cuerpo

Primera etapa: La maestra dirige el ejercicio,empieza a mover los brazos, manos, pies etc. Los niños imitan los movimientos simultáneamente, se puede elegir una canción conocida, los movimientos deben se atrás, adelante, arriba y abajo.

Primeraetapa: La maestra dirige el ejercicio, empieza a mover los brazos, manos, pies etc. Los niños imitan los movimientos simultáneamente, se puede elegir una canción conocida, los movimientos deben seatrás, adelante, arriba y abajo.

Limitación simultanea

Limitación simultanea

Se deben ofrecer ejercicios orientados, como punto de apoyo. La imitación y la imaginación son el medio para llegar ala creación
Se deben ofrecer ejercicios orientados, como punto de apoyo. La imitación y la imaginación son el medio para llegar a la creación
Los niños imitan mirando lo que ven y lo que oyen

Losniños imitan mirando lo que ven y lo que oyen

Los niños tienen capacidad para crear
Los niños tienen capacidad para crear
¿Cual es el camino que conduce a la creación?
¿Cual es el camino queconduce a la creación?
La expresión corporal debe estar incluida entre las experiencias, que contribuyen a la formación total del niño, hay que tener presente la finalidad de cada etapa de su enseñanzapara cultivar la capacidad creadora del niño.
La expresión corporal debe estar incluida entre las experiencias, que contribuyen a la formación total del niño, hay que tener presente la finalidad decada etapa de su enseñanza para cultivar la capacidad creadora del niño.
CAMINO A LA CREACIÓN
Patricia Stoke
CAMINO A LA CREACIÓN
Patricia Stoke

Aquí se sustituye la imitación por la...